语文A版：《语文乐园八》教学设计

　　教学准备

　　电脑课件。

　　教学时数

　　2课时。

　　第一课时

　　教学过程：

　　（一）谈话导入。

　　同学们，今天我们又要一起去语文乐园游玩了，你们高兴吗？那好，让我们快出发吧。

　　（二）词语超市。

　　1、先来看看词语超市为我们准备了什么。

　　课件出示词语：

　　地毯乳汁青草亮光火花洪水丝带贝壳笛声

　　2、请同学们读读这些词语，读准字音。

　　3、再课件出示：

　　洁白的地毯甘美的乳汁茂盛的青草美丽的火花

　　滔滔的洪水柔和的亮光黑亮的丝带五彩的贝壳

　　悦耳的笛声

　　4、请同学们再读读这些加上修饰语的词语，说说有什么感受。（词语描写得更生动。）

　　5、请同学们有感情地读一读，通过读体会形容词的意思。

　　6、练一练。

　　（）的贝壳。

　　请学生从上面的词语中任意选择一个，进行练习。选择词语说一句话，鼓励学生在平时注意学习运用这些词语。

　　（三）填一填。

　　1、请学生自己看看这道题，想一想这道题什么意思。

　　（让同学们用春字和花字组四个词语。）

　　2、请学生试着自己先说一说，然后把组好的词语说给旁边的小伙伴听听。

　　3、同学在全班发言，教师要及时鼓励学生有新意的组词，教会学生欣赏美。

　　（四）排一排。

　　1、请学生自己看看这道题，想一想这道题什么意思。尤其是多读读例句。

　　（让同学们按照时间的顺序来排序。）

　　2、请同学们自己做做下面两道题。

　　3、在小组里说说自己的答案，有问题时请组里同学互相订正。

　　4、教师在全班订正，教会方法。

　　第二课时

　　教学过程：

　　（一）阅读欣赏。

　　1、请学生自己读读短文，注意读准字音。

　　2、指名读短文，说说这篇短文的主要意思。% 遇到不懂的地方和同桌商量商量。

　　3、理解内容后再请同学们读读短文，说说小解缙是一个什么样的孩子？（小解缙很聪颖、调皮）

　　4、读出小解缙的聪颖、调皮。读出曹尚书的气愤无奈。

　　5、读后也可以请同学们分角色演一演。

　　（二）写字板。

　　1、请同学们自己先读读这两行字，想想这两句有什么联系。

　　（这是一副对联。）

　　2、仔细观察每个字在田字格中的位置。% 可以请学生先描一描，然后再写。

　　（三）语文生活。

　　1、请同学们自己读读题目要求。

　　2、请同学们先在课下收集一些春联。然后在小组内进行交流。

　　3、老师请学生在全班读读自己找的春联，并说说春联的意思。

　　4、老师发给学生一些红纸，请学生抄写春联。

　　5、在班内开展一次春联展示会。可以请学生试着编一些春联。

　　教学目标

　　1、引导学生积累优美的词语。

　　2、对学生进行扩词的训练。% 使学生学会按时间顺序排列词语。

　　3、在理解短文的基础上，让学生对对联有一步的认识。

　　教学重点

　　使学生学会按时间顺序排列词语。

　　　教学难点

　　在理解短文的基础上，让学生对对联有一步的认识。