湘教版：《该选谁》教学设计

　　教学准备

　　讨论大队干部任职条件。

　　教学过程

　　一、讲故事导入。

　　1、班上要推选大队干部，同学们议论纷纷，到底该选谁呢？有三位同学正在一旁讨论呢！让我们去听听吧。

　　2、听了三位同学的发言，谈谈你的看法吧。

　　3、教师小结：我们应该像这三位同学一样，在交谈中做到说话清楚，听话仔细。

　　（板书：说话——说清楚——听话——听仔细）

　　二、 分小组讨论

　　分小组讨论：你打算选谁呢？说说你的理由。

　　三、 全班讨论

　　1、要求：别人发言时要认真倾听，如有不同意见，可以针对同学的发言发表自己的意见。

　　2、学生发表意见。

　　3、小结：归纳学生的意见，明确大队干部任职条件。

　　四、拓展训练

　　假如现在同学们选取你当大队干部，你会怎么样？你会怎么做？

　　五、讨论交流。

　　通过这节课的学习，你有什么收获？

　　六、总结。

　　通过这节课的学习，我们知道了如何去倾听别人的谈话，如何与人沟通，而且懂得了在和别人交谈时，如何做到有礼貌，说清楚，听话仔细。

　　知识与技能

　　1、 联系班里的实际情况开展组内交谈。

　　2、 耐心倾听别人意见并能发表自己的看法。

　　过程与方法

　　讲故事、看图画、进行交流

　　情感态度与价值观

　　培养耐心倾听别人意见，勇于发表意见的好习惯。

　　重点、难点

　　重点：开展组内交流，勇于发表意见。

　　难点：认真倾听别人意见。

　　教法与学法

　　教法：引导、点拨。

　　学法：讨论、交流。