（二）学习课文第5-8自然段

　　1、自由朗读课文第5-7自然段，然后说说你的感受。

　　（1）作者在这部分中写了几件童年趣事/

　　（第一件是用芦叶吹出鸟鸣似的歌声，第二件是用芦叶制作小船，第三件是在芦苇丛中捉纺织娘玩）

　　（2）这三件事中你最喜欢哪一件？为什么？

　　`2、第一件事。

　　（1）芦苇给“我”和小伙伴们带来了欢乐，这种欢乐来自芦叶吹出的音乐。省略号有什么作用？你能想象当时他们吹芦苇时会是什么样吗？

　　（板书：芦叶，吹、陶醉）

　　（2）你能读出他们当时那种快乐的心情吗？（指导朗读）

　　3、第二件事。

　　（1）你能依照作者的讲述，说出制作芦叶船的几个步骤吗？

　　（2）他们是怎样试航的？谁能来表演一下他们当时的动作？

　　（注意体会“小心翼翼、欢呼雀跃”。读“开船啰！开船锣”声音更欢快点。满脸笑容地读，体会童趣）

　　（3）幻灯片出示：

　　“于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的‘船队’便汇合协着我们纯真的幻想，顺流而去。”

　　（“船队”和“幻想”分别指的是什么？说说你的理解。板书：芦叶船，满载幻想。指导朗读）

　　4、第三件事。

　　（1）“纺织娘”是种什么样的动物？你能画出来吗？

　　（2）幻灯片出示：

　　“然后把竹笼挂在蚊帐架上，让纺织娘的歌声伴我们进入梦乡。”

　　（3）为什么他们要带着纺织娘的歌声进入梦乡呢？读到这里你有什么感受？（板书：芦苇丛，捉纺织娘）

　　（三）总结

　　1、课文既写了家乡芦苇的美，又写了童年的快乐，那么课文主要是围绕一个什么意思来写呢？

　　2、课文中哪些话直接表达了作者对家乡的怀念？

　　3、谈谈自己家乡的美景和在家乡的趣事。

　　（四）背诵自己喜欢的部分

　　（五）作业

　　1、抄写生字。

　　2、有感情地背诵自己喜欢的部分。

　　教学要求

　　1、认识、会写“幻、尤、苇、朴、塘、狭、柴、帆、纯、辉、触、帐”12个生字；辨析多音字“几”。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分；积累词语。

　　3、理解课文内容，感悟作者在文中抒发的怀念家乡的情感。

　　重点难点

　　1、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解文中的比喻句、拟人句及含义较深的句子，体会作者抒发的思乡之情。