以一日活动为途径，实施养成教育课程(4)

2010-09-01 |

　　二是学会选择。在每个人的生活中，随时都要面临各种各样的选择，而选择将决定成败，因此从小培养孩子学会选择，将受益终生。自助餐的形式，让幼儿在愉快的进餐中学会了选择。

　　三是学会节制。节制是一种秩序，一种对欲望的控制，是许多成人都难以做到的。而我们幼儿园的孩子，面对自己非常喜欢的菜肴，个个都能作出理智的选择，他们都知道营养均衡的道理，所以，每一名幼儿都能像绅士一样，有条不紊，不贪不厌，选择适量。

　　四是学会分享。自助餐使孩子们尝到了分享的快乐。每次自助餐结束的时候，我们都能看到几个小朋友一起分享自己喜欢的蔬菜、水果的场面。令人感叹，人的本性是群体的、合作的。

　　五是是学会轮流。自助餐是一项自主性很强的活动，假如孩子们不会轮流，场面将无法控制，在实践中，孩子们逐步懂得了轮流是最快的方式，所以每个孩子都能有序地选择。

　　六是学会节约。每次当我看到孩子们吃完自助餐，盘子干干净净的时候，我就不由得从心底里敬佩他们，欣赏他们！

　　能自理、会选择、能节制、会分享、能轮流、会节约成为我园自助餐活动的培养目标。我们给孩子营造的是高雅的就餐环境：轻松的音乐、漂亮的桌布、温馨的小花、精致的叉盘，孩子们说，就像来到“肯德基”。这里没有推搡、没有争抢、没有打闹，一片温馨和谐，孩子在这种潜移默化的熏陶下，变得行为得体，举止高雅。这正是我园开展自助餐的真正意义所在。

　　（三）家长的支持与配合，是促进幼儿良好行为习惯养成的催化剂。

　　在实施养成教育课程中，我们深切的体会到养成教育离不开家长的配合与支持，否则，将会事倍功半。为此，我们首先与家长达成共识，转变家长的观念，使家长认识到幼儿养成教育的重要性，明确自己的责任。其次，采取行之有效丰富多采的家庭教育指导活动，使家长掌握科学的引导管理方法，以更好地促进幼儿行为习惯的养成。如：主题活动《与时间赛跑》，指导家长在家庭中与幼儿共同协商，制定一份《家庭行为习惯记录表》，每天由家长和教师观察、督促幼儿，并和幼儿一起对遵守作息时间表的情况进行评价在相应栏目中以小粘贴形式给以肯定和奖励，其内容：早晨自己起床、用什么方法、入园时间、看电视时间（形式）、为家庭做了什么事、独立完成了什么任务、睡觉时间、书包整理等；教师每周一次总评，“幸运转转转”奖项：最高奖主可获得幸运转盘机会，最后可获得当班长，劳动委员，或配带一周老师手表，以及得一张大粘贴等奖励。在家园教育互动中培养了幼儿良好的行为习惯，教育效果得到了家长的认可，进而得到了家长充分的理解与支持。

　　三、思考与体会：

　　我们的体会有五点：

　　一是达成一种共识。

　　幼儿教育在某种意义上讲就是一种养成教育，养成教育是提高幼儿素质的关键，我们更加坚定了走养成教育课程之路、促进幼儿全面发展的信心和决心。

　　二是树立一种责任。

　　实施养成教育，家长和教师、幼儿园和家庭有着义不容辞的责任。

　　三是找到一种途径。

　　幼儿是在活动中获得发展的。经过几年的实践，我们终于找到了养成教育的的最佳途径：一日活动。

　　四是抓实每一个环节。

　　在一日活动中从点、从细抓实每一个活动环节。如：点名活动。

　　五是进入一种状态。

　　通过养成教育，孩子们进入了一种良好的状态：自我管理、自我服务、自我发展的状态。