09年度上半学期保教工作总结

　　本学期我们幼儿园紧紧围绕幼儿园新三年发展规划的中心工作，努力开创以科学教育活动特色为宗旨的办园思路为目标，开展教育教学工作。同时，我们依托教育局、区进修学院的各项工作为切入点，在日常教学的主阵地，在教研组活动中，在家长工作中，我们全园教师不断尝试、积极探索、精诚合作，在此特将本学期的工作总结如下：

　　一、回顾工作成效

　　（一） 教师专业化发展

　　1、区级业务培训

　　本学期我园送两名教师参与由区进修学院引导下的“学习”与“运动”中心组参与交流和研讨。特别是参加运动中心组的陆老师，在学期结束时分向中心组开放了运动综合活动《水底探宝》，利用本园新建的风水车让孩子们在水池里用小脚来找宝贝，在玩玩、找找、说说中自然整合语言、音乐等生活经验。这样的开放活动让一线的教师得到了锤炼，而且更为可贵的是，还带动阶段组内的教师一起共同探讨，找寻幼儿这段时间内在运动活动中的最近发展区。也让教师们参与教学研讨的兴趣日益浓厚起来。

　　2、日常教学研讨

　　随着幼教改革的深入，《新纲要》的颁布实施，我们认为原先的课程安排比较死板，统一。为了更好体现幼儿的主体地位和教师的主导作用，我们对课程安排做了重新调整。以区域活动为前奏，主题教学为主旋律，游戏活动为辅助，就像一串串音符一样，贯穿于幼儿的一日活动。在布置区域活动时，教师们放弃自己的休息时间，查资料，翻阅相关图书，收集废旧物品，为孩子们布置了娃娃角、超市、医院、点心店、理发店等角色游戏区域，同时，教室里开辟了表扬栏、晨检栏、天气预报栏、科学角、图书角等，每一个场所都凝聚着教师的智慧和独巨匠心，体现着教师的无私奉献和对幼儿的一片爱心。丰富多彩的区域活动吸引着幼儿，为他们的心智发育提供着便捷，而主题教学的实施，更是加深了他们对世界的认识，直接经验的巩固。

　　3、大活动中锤炼

　　我们在本学期的突破点是在各个阶段组开展了形式不一的大活动。如在主题“庆三八”的活动的活动中小班阶段组充分发挥组内教师的信息化优势，到各个具有典型工作的妈妈成员中去拍摄、采访、制作成了一组幼儿观察与交流的多媒体课件。而中班阶段组则利用阶段组家委会成员的优势，邀请了妈妈、奶奶来参与庆祝与交流活动。那么，大班阶段组更是结合幼小衔接工作，邀请妈妈、奶奶一起分享幼儿为她们制作的贺卡等各种礼物后，又让小学的教师来介绍关于幼小衔接方面的一些注意事项，极大地推动了幼儿园与家庭之间的共同教育的工作。

　　（二） 学习型班组建设

　　1、确立教研组专题研究点