生：完成了。

　　师：那好，我们来一个红楼人物竞猜。首先，请四个小组各派一位代表到讲台前。

　　四个小组最快速度选派代表。

　　师：请你们背对大屏站好，一会儿屏幕将出现红楼人物的名字，我们下面的同学用简练、准确的语言说出那个人物的特点，我们前面的同学根据下面同学的提示，猜出屏幕出现的是哪个人物。听明白了吗？好了，从一组开始。

　　四个小组竞猜。屏幕依次出现：贾宝玉、王熙凤、林黛玉、贾母、史湘云、贾探春、薛宝钗、刘姥姥

　　师：通过刚才的红楼人物竞猜，老师看得出大家还真是用心读《红楼梦》了！陆游说得好，“汝果欲学诗，功夫在诗外。”有了这么好的《红楼梦》阅读基础，今天的课文一定也能学得非常不错。好了，我们上课。

　　一、读题解题，谈话导入

　　1.齐读课题。

　　2.解题，了解题目都交代了什么。（人物：刘姥姥。事件：二进荣国府。地点：荣国府。节选：不是完整的原文，只是截取《红楼梦》第四十回“史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令”中的片段。）

　　3.引导学生读题目下面的学习提示，大概了解《红楼梦》及我们课文节选的片段。

　　二、初读课文，整体感知

　　1．指名读课文，其他同学认真地听，是否读准了字音，读通了句子。

　　2．幻灯片出示本课要求认识的生字及比较难读的字，学生齐读。

　　xiāng xuē hǔ pò zhèng nǎng

　　湘 云 薛姨妈 琥 珀 发怔 塞馕

　　3．谁能一两句话概括课文讲了一件什么事？（刘姥姥二进荣国府，和大家一块吃饭时出丑，逗得上上下下大笑不止。）

　　三、自读课文，关注半文半白的语言样式

　　1．《红楼梦》是古典小说，因此课文节选的片段也是半文半白的。请同学们自由出声练读课文，把不太好读的地方用横线画下来，多读两遍，品味品味，感受感受。

　　2．幻灯片出示三个重点句子，指名读，弄懂重点词的意思。

　　（1）探春的茶碗都合在迎春身上。（合：覆盖，笼罩，这里指扣。）

　　（2）刘姥姥拿起箸来，只觉不听使（箸：筷子）

　　（3）众人方住了笑，听见这话又笑起来。（方：刚刚）

　　3．齐读课文下面注释中两个词的解释。

　　四、精读课文，研究“笑”

　　（一）关注“笑”的人物

　　1.课文篇幅短小，情节简单，短短329个字其实就围绕一个字展开，哪个字啊？（板书：笑）

　　2.故事中人物都是怎么“笑”的，有什么特点呢？（板书：？）我们这节课就要重点研究这个问题。

　　3.首先请同学们快速浏览课文，看看除了刘姥姥，文中还写了哪些人物，用“ ”把他们的名字标记出来（板书： ）半分钟，快！（生浏览，画人物）

　　4.按人物在文中出现的先后顺序说，都有谁呀？（贾母、刘姥姥、湘云、黛玉、宝玉、王夫人、薛姨妈、探春、迎春、惜春、凤姐、鸳鸯、琥珀）