人教:13、和时间赛跑 教学设计
教学目标:
1、会认6个生字,会写13个生字。正确读写鈥溔堋⒂巧恕⒊中参俊⑷赵氯缢蟆⑺淙弧⒖癖肌⑹罴佟⑹芤嫖耷睢⒔础⒓偃翕澋却视铩
2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3、系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。
4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句,体会时间的意义,懂得珍惜时间的道理。
教学重难点:
理解鈥溗惺奔淅锏氖挛铮加涝恫换峄乩戳恕b 鈥溂偃裟阋恢焙褪奔淙埽憔涂梢猿晒︹澋染渥拥囊馑际潜疚难暗闹氐恪R佳惺苷湎奔涞囊庖澹潜疚难暗哪训恪T谠亩潦苯裘芰笛难吧罹由钐逖椋峭黄颇训愕闹匾揪丁
教学准备:
字词卡片;搜集有关珍惜时间的名言或谚语。
教学安排:3课时
教学过程:
第一课时
教学目的:
1、 有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容。
2、 系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。
教学重点、难点:
系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。
教学过程:
一、名言、谚语导入新课
1、学生交流自己搜集的名言或谚语。
2、导入:多少名言,多少谚语,都说了同一个意思:时间如此珍贵,应该珍惜时间。但实际上,人们对时间的理解是不同的,对时间的态度也有着千差万别。今天我们要读的《和时间赛跑》中的鈥溛意澥窃跹鲜妒奔洹⒍源奔涞哪兀
二、初读课文,整体感知
1、自由读课文,把课文读正确读流利。
2、指名分节读课文,指导读好难读的段落。
3、利用词卡检查学生生字的认读情况。
4、再读课文:想想课文讲了哪些事?(外祖母去世,爸爸和我谈话;观察太阳的变化;观察小鸟飞行路线;和太阳赛跑;和作业赛跑。)作者通过和时间赛跑明白了什么道理?(牵引中心句:假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。)
5、联系实际说说你读了这篇课文的初步感受。(检查预习情况)
三、学习1-5段
1、默读1鈥5小节,说说这部分讲了几层意思。
2、指名读一、二两段。
(1)这部分主要讲了什么事?
(2)这部分的生字新词比较多,请大家合作解决,如果仍有困难,请提交全班讨论。
(3)你想用什么方法学习这一部分?(引导学生采用鈥湺菱斺斘蜮澐ɡ醋远磷晕颍
(4)指导学生用鈥湷中濃溣肫溻︹Σ蝗玮︹︹澰炀洹
(5)从一、二节中找一个词来概括这部分的感情基调。(忧伤)
(6)指导学生有感情朗读课文,引导学生学会客观评价他人的朗读。
3、齐读一、二两节。
4、默读三、四两节。
(1)画出你最难理解的句子。(所有时间里的事物,都永远不会回来了。)
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