3.小组活动.

　　(1)内容:前后四人一组,比一比,谁长得最高 谁长得最矮

　　(2)要求:小组先商量一下,准备怎样比才能又快又好,商量好以后,再下位比一比.

　　(3)学生活动约3分钟.

　　(4)反馈:让学生以小组为单位上讲台边演示边说方法.

　　组1:两两相比.

　　组2:一个人和三个人依次相比.

　　组3:站一排相比.

　　【在这个活动中,四人小组首先要商量确定方案,然后分工合作,操作实验,最后在全班演示汇报,真正是以学生为主体,让学生通过自主探索,合作交流,获得体验.】

　　三,课间休息.(略)

　　四,练习(课本第17页).

　　第1,2,3题学生独立完成.

　　第4题

　　师:(出示模拟图)蚂蚁三兄弟要回家,他们走了3条不同的路,看看谁走的路最短 谁走的路最长 你是怎样想的

　　四人小组讨论.然后展示学生的想法.

　　五,游戏.

　　1.激趣:请××和××上讲台来,同学们猜猜看,我让他们上来干什么 (生猜)看看他们俩谁比谁长得高

　　2.活动:能不能想个办法,使××变得比××高

　　3.其他学生指导,这两个学生表演.

　　(学生情绪高涨,出现了许多方法,如矮个学生踮起脚,高个子蹲下来,矮个子站到板凳上,另一个学生把矮个学生抱起来,等等.)

　　4.师:还能怎么办 谁来帮帮他们

　　5.谈话:你们想出这么多方法使两个同学的高矮发生了变化,真聪明!其实长短,厚薄在一定条件下也都是可以变化的,这个问题留到课下你们自己试试,好吗

　　【"想办法使矮个子变高",同学们都觉得非常有趣,积极踊跃地投入到这个活动中来,课堂气氛也随之被推向高潮.学生在活动中自然而然地领悟到高矮是相对的,可以变化的,此时,教师指出长短,厚薄在一定条件下也都是可以变化的,延伸至课外,开拓了学生的思维.】