人教:识字6 教学设计
学习目标:
认识9个生字。会写8个字。
正确、流利地朗读课文,初步感知词语的反义关系。
在识字、朗读的过程中,陶冶美好的情操,培养关爱他人的感情。
教学重难点:
会认9个生字,能正确、流利地朗读课文,培养学生关爱他人的感情,使学生初步感知词语的反义关系。
教具准备:
生字卡片
教学课时:
两课时
教学过程:
第一课时
一、 导入新课,激发兴趣。
二、 认读生字。
1.自读课文:画出生字。
2.同伴互相读。
3.指名读课文。
4.出示生字卡片。
三、 朗读感悟
1.自读课文,想想每个对子的意思。
2.小组里说一说自己对每一个对子的理解。
3.边读边想:哪些行为和事物是美好的?哪些是丑恶的?哪些是真诚的?哪些是虚假的?
4.教师范读
5.师生、生生对读。
6.全班齐读课文:从中体会到了什么?
7.学生质疑,教师进行适当的解释。
8.读诵积累。
第二课时
一、 复习导入
二、 识字写字
1、生活引路:引导学生联系生活实际识字。
2、在词中认字。
3、形象意义识字
4、写字指导。
《人教:识字6 教学设计》摘要:二、 认读生字。 1.自读课文:画出生字。 2.同伴互相读。 3.指名读课文。 4.出示生字卡片。 三、 朗读感悟 1.自读课文,想想每个对子的意思。 2.小组里说一说自己对每一个对子的理解。 3.边读边想:哪些行为...
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