北师大：《小兔安家》课堂实录
师：导入（今天是小兔美美的生日，它邀请了好多的小伙伴去参加它的生日宴会，也邀请了咱们班的小朋友，你们愿意参加么?
声：愿意。
师：那咱们就出发吧。请小朋友把眼睛闭上，等我数到3的时候在睁开。1、2、3请把眼睛睁开。（展示课件）谁能说一说你看到了什么？
生：我看到了两棵树。
生：我看到了房子，草地。
生：我看到了两朵小花，还有许多小白兔。鈥︹��.
师：请小朋友估计一下，有多少只小白兔呢？
生：我估计有13只。
生：我估计有12只。
生：我估计有10只。鈥︹��
师：那我们就一起来说一说吧！1、2、3、鈥�..12只，小朋友估计的都不错，可是，现在呢，小伙伴都累了，需要休息,可是4间房子，小伙伴应该怎样住呢？
生：每间住3只。
师：你真棒，你是怎样想的呢？
生：因为有12只小兔子，有4间房子，用12梅4=3（只），所以每间就住3只小兔。
师：你说得太棒了，真聪明，谁还能提出其他的数学问题？
生：小兔子的只数是房子的几倍？
师：谁愿意解决这个问题？
生：3倍，由12梅4=3，所以是3倍。
生：6间房子，12只小兔能住下么？能，因为12梅6=2，每间房子能住2只。
生：房子是花的几倍？4梅2=2，是2倍。
生：如果有15只兔子，3间房子，怎么住？15梅3=5（只）每间住5住兔子。
生：鈥︹��
师：刚才小朋友说的都非常好，我也有一个问题，你们想知道么？（想）（出示课件）。请看大屏幕，谁愿意说一说这个表格是什么意思？
生：上面一行表示的是几间房子，2，就是有2间房子。下面一行表示的是每间有几只兔子，这个3就是没见有3只兔子。
师：解释的非常好，有没有和他不同意见的（没有）那么你没能完成么？（能）那就开始行动吧！
生：做题。
展示学生的作题情况。
师：刚才咱们和小兔一家玩的高兴么？（高兴）现在咱们就来看看谁又来找我们了？（小蚂蚁）（出示课件）谁知道小蚂蚁找我们做什么呢？
生：让我们帮他们找家。
师：小朋友你们愿意帮忙么？（愿意）请小组长带本组长员到电脑前，进行操作，帮助小蚂蚁找家，开始行动吧！
生：上机操作，并展示。
师：小蚂蚁，得到了咱们班小朋友的帮助，现在都在家睡觉呢！那咱们也休息一下吧！静息。太阳公公出来了，形的一天又来了，一大早是我们锻炼身体的时候，那咱们就一起做一做咱们得雏鹰展翅吧！（好）（出示课件）可是，这样站合适么？
生：不合适，应为太乱了。
生：不好看，这样站会碰到人。鈥︹��
师：那么，你们觉得应该怎样站呢？（小组交流，拿出一个最好的方案。）（学生展示）
生：站6排，每排6人，应为6脳6=36（人）
生：鈥︹��
师：小朋友说的都非常好，那么咱们小组行动吧！
生：上机操作。
最后展示。队形，交流小组的想法，全班交流。
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