单元教学目标

　　1．在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义。

　　2．掌握时、分、秒之间的关系，能够准确读出钟面上的时刻，能根据钟面说出经过的时间。

　　单元编写意图

　　本单元是在学生初步认识钟表上的整时、半时的基础上，进一步认识时间单位：时、分、秒。本单元包括三节内容：第一节鈥溛颐怯�了鈥潱�认识钟面上的几时几分，知道1时=60分；第二节鈥溡环帜芨墒裁粹�潱�体验时间的长短，知道1分=60秒；第三节鈥溩飨⑹奔浔礅�潱�体会并能说出经过的时间，培养遵守时间的好习惯。时间单位不像长度、质量单位那样容易表现出来，比较抽象，学生不容易接受。所以，教材特别注重创设与学生生活密切相关的情境和活动来认识时间，体验时间。如，结合北京申奥成功的情境，认读钟面上那一难忘的北京申奥成功的历史时刻，引入对时间的进一步认识；通过鈥溡环帜芨墒裁粹�澋氖导�活动，不仅能使学生体验时间的长短，而且能体验一分能读能写许多字，能做不少事情，体会时间的价值，把抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的东西，从而使学生懂得去珍惜时间；通过制作作息时间表的活动，培养时间观念和爱惜时间的良好习惯，感受时间的意义与价值。时间是生活中常用的概念，教学时，教师要了解学生对钟表、时间已经知道了什么，从学生已有的时间经验出发进行教学；其次，一定要让学生结合具体的情境和活动来认识与体验时间。

　　我们赢了教学目标

　　1．结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分。

　　2．会正确认、读、写钟面上的时间。

　　教材分析与教学建议

　　这部分内容是在认识钟表上的整时、半时的基础上进一步认识钟面上的时、分。分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。时间单位不像长度、质量单位那样容易表现出来，比较抽象，学生不容易理解。所以，应以学生的生活经验为基础，把学习内容与学生的生活实际密切联系起来，进行教学。

　　鈥溛颐怯�了鈥澥墙岷镶�湵本┥臧鲁晒︹�澱庖磺榫常�让我们记住这一历史时刻鈥斺�斺��2001年7月13日晚上10时08分。用记载着这一历史时刻的钟面，引导学生交流自己对钟面的认识，激活学生已有的生活经验；同时，抓住机会渗透爱国主义教育，引导学生关注社会，关心时事。

　　一分能干什么教学目标

　　1．通过鈥溡环帜芨墒裁粹�澋氖导�活动，体验1分的长短。

　　2．知道1分=60秒，能进行简单的时间单位的换算。

　　3．培养时间观念和爱惜时间的良好习惯。

　　教材分析与教学建议

　　教材首先通过具体活动，如数心跳、写字、拍皮球等，来感受1分的长短；再听一听秒针走动的嘀嗒声，感受1秒的时间长短，引出比1分还短的时间单位 鈥溍脞�潱�观察钟面了解1分=60秒；最后通过实践活动获得估计时间长短的经验，培养时间观念。进行鈥準�心跳鈥澋幕疃�时，教师要注意指导学生学会数脉搏的方法。

　　作息时间表教学目标

　　1．通过制作作息时间表的活动，培养时间观念与遵守作息时间的好习惯。

　　2．结合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面说出经过的时间。

　　教材分析与教学建议

　　教材首先通过图画中的情境引导学生自己制作一张作息时间表，再说一说作息时间表中一些活动所用的时间，从而体会和建立一些较长的时间观念，培养提问题的意识。并且进一步联系生活实际，培养遵守作息时间的良好习惯。通过本节内容的学习，学生要学会计算简单的经过时间，难度控制在分针指的时间是5分的倍数，如，10：05到10：40经过了几分？9：00到9：30经过了几分？不要求列式。