师：谁来说一说?

　　生1：我知道一年有365天。

　　生2：我还知道一年有12个月。

　　生3：有时一年是366天。

　　生4：有的月是31天，还有的月是30天。

　　(学生说时，教师板书相关内容。)

　　师：你们懂得可真多!

　　(二)探究新知

　　1. 认识大月、小月。

　　(1)师：请同学们拿出你准备的年历卡，任选两个年份观察，把1～12月各月的天数填在表格中，看看能发现什么，在小组内说一说。

　　(学生观察年历卡，填写、计算、交流。)

　　师：通过交流，你们发现了什么?

　　生1：我填写的是2001年和2003年的，我发现这两年中1，3，5，7，8，10，12月的天数一样，都是31天。

　　生2：我还发现有30天的月份，有4，6，9，11月。

　　生3：我发现2月的天数和其他月份都不一样，只有28天。

　　生4：我填写的是2000年和2001年的，2000年的2月有29天，算出全年天数是366天，2001年2月有28天，全年天数是365天，其他月份都一样。

　　(板书相关数据。)

　　(2) 师：同学们的发现还真不少，31天的月份有1，3，5，7，8，10，12月，我们给有31天的月份起一个什么名字呢?

　　生：我们可以把这样的月份叫做大月。

　　师：那么30天的月份呢?