教学目标：

　　1．能直接在方格图上，数出相关图形的面积。

　　2．能利用分割的方法，将较复杂的图形转化为简单的图形，并用较简单的方法计算面积。

　　3．在解决问题的过程中，体会策略、方法的多样性。

　　教学重点：

　　利用分割的方法，将复杂的图形转化为简单的图

　　形，并用较简单的方法计算面积。

　　教学过程：

　　一、新课学习

　　师：请同学们打开课本18页，看情境图，分组讨论：地毯上蓝色部分的面积是多少？

　　1．小组讨论

　　2．全班交流（每组派一名代表，说说本组是怎样算出地毯上蓝色部分的面积的？）

　　3．师生共同小结

　　（1）本图形是对称的

　　（2）蓝色部分的面积=大正方形—白色图形

　　（3）数方格得面积（全数）

　　（4）“化整为零”，缩小范围，从而简便地数出面积

　　（5）大面积—小面积=蓝色面积

　　二、巩固反馈：

　　做练一练第1题

　　先独立完成，再全班讲评

　　方法：1、直接数格子（不满1个算半格）

　　2、图形所围部分的基本图形—空白部分

　　第2题

　　先让学生独立思考再组织讨论