教材分析：

　　课文生动地描写了江姐牺牲前的悲壮的情景，成功地塑造出一个生活严谨、对革命无比忠贞、视死如归的女共产党员的光辉形象。

　　学情分析：

　　当代的孩子对革命时期的故事了解很少，革命家所表现的崇高的品质他们不一定理解，让学生充分了解当时的时代背景是十分必要的。

　　教学目标：

　　知识：正确、流利、有感情地朗读课文。认识2个生字，正确书写10个生字。

　　能力：在阅读中体会作者对革命者的敬仰，学习作者以饱满的激情，用悲壮的色调，突出主人公对革命无比坚贞的描写的方法。

　　情感：培养学生热爱祖国，对革命者敬仰的情感。

　　教学重、难点：

　　朗读课文，从具体事件中体会革命者的精神，学习描写人物心里、表情的句子。

　　教具准备：

　　搜集有关革命者为革命视死如归的名言警句。

　　教学方法：

　　朗读法。学生自主探究。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　学生汇报有关“革命者为革命视死如归的”的名言警句，请学生谈自己对革命者的敬仰，再板书“最后的时刻”。进入课文的学习。

　　二、初读课文，围绕三个问题进行阅读思考

　　1.在江姐就义前本文介绍了她那些事情？

　　2.在这“最后时刻”江姐心里会想些什么

　　3.描写江姐的神情、动作和语言的句子画一画，并体会江姐的所表现的情感？

　　引导学生思考以上问题，并讨论和交流，汇报时结合文中的重要语句，教师相机训练朗读。

　　启发学生思考：

　　（1）你从江姐身上看到了她的那些品质？

　　（2）在“最后时刻”江姐和狱友的心里又是怎样的？

　　（3）江姐是怎样巧妙处理文件的？

　　（4）在与战友话别时，江姐的那些举动令你感动？

　　4.领悟写法：此故事，先写了什么，接下来又是怎样写的？怎样巧妙表达人物的品质的？

　　读文，带着崇敬的心情及平缓的语气读。

　　5.思考总结：读了这篇课文，给你印象最深的是什么？你获得的最大启发是什么？

　　三、积累内化

　　1.有感情地朗读课文。

　　2.写下自己阅读课文后的感受。

　　四、课堂迁移

　　1.识字写字：注意字“黎”，注意强调书写习惯的培养。

　　2.自选词句。

　　3.读下面的句子，体会加点部分的含义。

　　（1）她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像是要参加什么隆重的典礼似的。

　　(2)每一个革命者，当他面临着最后考验时候，都应该——脸不变色，心不跳﹗

　　4.实践活动：

　　让学生复述江姐的故事和自己所了解的《红岩》的其他故事。

　　5.课下阅读《红岩》这本书。

　　五、作业

　　练习册相关的题任选三道。