一、教学目标

　　１．通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。

　　２．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。

　　３．学会本课生字新词，理解重点词句。

　　４．有感情地朗读、背诵课文。

　　二、教学重点、难点

　　１．了解桂林山水的特点，想象其美景。

　　２．学习作者观察和表达的方法。

　　三、教具准备挂图

　　四、课时　2课时

　　第一课时

　　一、前提测评

　　让了解桂林的学生说说桂林山水的情况。

　　二、出示本课时目标三、导学达标

　　1、引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中

　　出示挂图，同时教师进行范读，对图文进行整体感知，尔后让学生谈感受。

　　2、课文是怎样评价桂林山水的？

　　找出来读一读，导入学习第一自然段。鈥溂滋煜骡�澥鞘裁匆馑迹浚ㄌ煜碌谝唬┘热还鹆稚剿�天下第一，那我们和作者一起荡舟漓江，观赏桂林山水。

　　3、观赏漓江的水（学习第二自然段）。

　　（１）观察图画中的漓江水

　　问：漓江的水与别处的水有什么不同，有哪些突出的特点？

　　（２）归纳漓江水的特点自读课文，画出漓江水的三个特点，想想课文是怎样分别描写的。

　　（特点之一鈥溇测�潯４痈芯跎贤怀隽死旖�水的鈥溇测�潯＃�

　　（特点之二鈥溓邂�潯４邮泳跎贤怀隽死旖�水的鈥溓邂�潯＃�

　　（特点之三鈥溌题�潯４由�彩和品质上突出了漓江水的鈥溌题�澓外�湸库�潯＃�

　　（３）体会最后一句

　　（４）练习朗读，读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。

　　注意指导读好鈥溦婢舶♀�濃�溦媲灏♀�濃�溦媛贪♀�潯�

　　4、观赏桂林的山（学习第三自然段）

　　（１）观察图画中桂林的山

　　问：桂林的山与别处的山有什么不同，有哪些显著的特点？

　　（２）归纳桂林山的特点自读课文，画出体现桂林山特点的三个词，想想课文是怎样分别描写这些特点的。　　（特点之一鈥溒驸�潯？挝拇恿椒矫婷栊础Ｒ皇氢�湴蔚囟�起，各不相连鈥潯６�是鈥溒娣迓蘖校�形态万千鈥潯＃�

　　（特点之二鈥溞汊�潯？挝拇蛄肆礁霰确解�溝翊渎痰钠琳希�像新生的竹笋鈥潱�写出鈥溞汊�澋谋硐帧＃�

　　（特点之三鈥溝这�潯？挝挠免�溛７遑Ａⅲ�怪石嶙峋鈥澑爬�了这一特点，并用鈥満孟褚徊恍⌒木突嵩韵吕粹�澋母芯酰�突出了桂林山的鈥溝这�潯＃�

　　（３）．练习朗读，读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林山的喜爱之情。

　　5、我们观赏了漓江的水，观赏了桂林的山，总的有什么感觉？作者又有什么感受？（学习第四自然段）

　　（１）．看图，启发学生把山、水联系起来读感受。

　　（２）．看看作者有什么感受？

　　（３）．画出感受最深的句子：鈥溝袷亲呓�了连绵不断的画卷，真是鈥樦坌斜滩ㄉ希�人在画中游鈥欌�潯�

　　（４）．理解鈥溁�卷鈥濃�溋�绵不断的画卷鈥澕扳�溨坌斜滩ㄉ希�人在画中游鈥潯�

　　（５）．练习朗读第四自然段读出荡舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情。

　　6、朗读全文

　　四、达标测评

　　１．朗读课文

　　２．识记生字

　　第二课时

　　一、口述本课时目标

　　二、导学达标

　　（1）指名读课文

　　（2）自读课文，思考以下问题，然后讨论

　　【1】课文第二、三、四自然段的内容和开头的鈥湽鹆稚剿�甲天下鈥澯惺裁垂叵担�

　　（第一段总的说人们赞美鈥湽鹆稚剿�甲天下鈥潱�引起我们对桂林山水的向往，急于阅读下文。后三段讲作者荡舟漓江看到的景色。第二、三两段分别描述漓江的水，桂林的山，使读者对那里的山和水有深切的感受。第四段则将桂林的山和水联系起来，使我们读了在头脑中形成连绵不断的活动画面，深深感到桂林山水的确是天下第一。）

　　【2】朗读课文第四自然段，想象鈥溦庋�的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山鈥澥窃跹�一种景象，体会鈥溨坌斜滩ㄉ希�人在画中游鈥澋母芯酰�然后用自己的话说一说。

　　（3）识记生字，练习书写

　　（4）指导背诵

　　【1】在了解句与句关系的基础上，一个自然段一个自然段地练习背诵。

　　【2】在了解自然段之间的关系及自然段与全文之间的关系的基础上，练习背诵全文。

　　（5）完成鈥溗伎悸妨废埃斥�澇�写句子，注意分号的用法

　　（6）全班背诵课文

　　（7）作业

　　三、达标测评

　　【1】背诵课文

　　【2】抄写字词