牛津英语 Unit 2 Good morning 教案

　　第一课时:

　　教学目标 ：1 学生会说问候语早上好。

　　2 学生能够唱出英语歌Good morning。

　　3 学生讲文明讲礼貌。

　　教学难点： 会唱英语歌曲Good morning

　　教学重点： 会说问候语Good morning。

　　教具准备： 录音机

　　教学过程： 1 教师以一个故事开始引出教学内容。

　　在黑板上画一座高山，右山脚下画一个太阳，太阳公公起床了，刷牙洗脸，早上了，他和小朋友问好了，大家听见他说什么了吗？想知道吗？

　　教授：Good morning

　　先让学生看老师口形，静听。然后学生跟读模仿。

　　组组间读，分为四个组，苹果，香蕉，橘子，西瓜。

　　个人读，三三两两读，一排一列读。

　　师生问好，生生问好。。。

　　2 教授歌曲：Good morning

　　先听磁带，熟悉旋律，教唱，跟唱，小组唱，个别唱。

　　3 课后作业：早晨见到老师同学要问好，回家把歌曲唱给爸妈听。

　　教学后记： 学生比较喜欢听故事，所以故事开头来教学，学生很感兴趣，好奇心很强。想学，乐学。内容比较少而且易学，学生掌握的还很好。

　　Unit 2 Good morning

　　第二课时：

　　教学内容：Good afternoon，Good evening。

　　教学目标：1 学生知道问好。 2 学生能熟练说出 两句问候语。

　　教学重难点： 学生会说下午好，晚上好。

　　教学过程：1 首先唱已学过的good morning问好，复习已学。接着上一堂课的故事开始教学，太阳公公这时有点饿了，是去吃午饭的时候了，太阳画在山的中央位置，太阳吃完午饭了，背着书包象小朋友一样去上学了，这时太阳公公又向大家问好了，想知道吗？

　　教学：Good afternoon

　　同样的方法学习新知。

　　2 教学：Good evening

　　同样的方法学习新知。

　　教学后记：大部分学生能说出问候语，但有小部分学生对Good 　afternoon，Good evening混淆，学生年龄小好动，所以课堂的组织教学显得非常重要。

　　补充内容：

　　Unit 2 Good morning

　　第三课时：

　　教学内容：1 复习三个问候语

　　2 May I come in?

　　教学目标：1 学生迟到的情况下会说 May I come in?

　　教学重难点：学生会用英语说，我能进来吗？

　　教学过程：1 设置情景：上课前几分钟我走进教室，铃声响起，学生纷纷进入教室，这时有四五个学生迟到了，说报告。正好乘这机会教授：May I come in?

　　先向学生说明，上课铃打响了表示已经上课了，可是这五个小朋友来迟了，那么迟到了，小朋友应该说什么？报告。

　　教授 ：May I come in ？

　　先教迟到的五个同学读，然后整体读。小组读，个人读。

　　2 表演，设置情景，假如是你迟到了，应该怎么说？

　　3 复习 三句问候语 师生，生生问候。

　　教学后记：本节课内容很简单而且容易设置真实的情景，学生喜欢表演，在真实的情景中更容易掌握新知。

　　补充内容：

　　Unit 2 Good morning

　　第四课时：

　　教学内容：1 Stand Up ，Sit down ，please！

　　教学目标：学生会说起立，坐下。

　　教学重难点：会说起立，坐下。

　　教学过程：1 T ： Class begins.

　　Ss： 起立。

　　T ： Good morning, class！

　　Ss： Good morning.

　　T ： Sit down, please！

　　小朋友知道用英语怎么说起立，请坐吗？今天我们就来学习，以后上课喊起立就用英语来说。

　　教授：Stand Up!

　　先看，听，然后模仿，跟读。听口令做动作。

　　教授： Sit down, please!