《索溪峪的“野”》教学设计 4
设计理念:
《语文课程标准》指出:鈥溤亩潦茄鲂曰形b澅究谓萄б远廖荆醚浞值囟粒诙林懈形颍雇ü罅客计惺芩飨钠胬龇绻猓欣谇楦小⑻取⒓壑倒鄣恼返枷颉
教学目标:
1、认识鈥湼场⑹纭⒕铩③拧⒌逾5个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。
3、领悟作者抓住景物特点、先概括表达再具体描写的表达方法。
教学重、难点:
在认真读书、理解课文内容的基础上,领悟文章的表达方法。
课前准备:课件
教学过程:
一、创设情景,感受鈥溡扳
1、谈话导入
2、展示图片
3、读课题,抓题眼。
二、初读课文,把握鈥溡扳潯
1、自由读
出示要求:
(1)自由读课文,把课文读正确,读通顺。
(2)边读边想,课文通过哪几方面写出索溪峪的鈥溡扳潱吭谑楸旧险页隼矗帽首龇拧
2、讨论交流。
三、重点探究,理解鈥溡扳
1、读第二自然段
思考:边读边想,段中从哪几个方面描写山鈥溡扳潱
2、交流讨论
3、指导朗读
4、写法指导,句型训练。
操场真热闹呀,________________________。
四、学法延伸,领会鈥溡扳
1、自学水鈥溡扳潯⒍镡溡扳潯⒂稳吮溻溡扳
根据学习山鈥溡扳澋姆椒ǎ匝溡扳潯⒍镡溡扳潯⒂稳吮溻溡扳澋亩温洌≡褡约鹤钕不兑欢味炼粒邓的阄裁聪不叮壳朐诳挝闹凶雠ⅰ
2、交流学习心得
3、相机指导朗读
五、拓展延伸,熏陶鈥溡扳
夸夸家乡自然风光
《“索溪峪的“野””教学设计 4》摘要:、读第二自然段 思考:边读边想,段中从哪几个方面描写山野? 2、交流讨论 3、指导朗读 4、写法指导,句型训练。 操场真热闹呀,。 四、学法延伸,领会野 1、自学水野、动物野、游人变野 ...
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