生2：这“悄悄地”也体现了对儿子的关心。

　　师：母亲对自己的话很敏感，就是怕儿子伤心，她在儿子面前特别小心。

　　师：用个成语，那就是——

　　生：就是小心翼翼！

　　师：这是一位怎样的母亲啊，把你的“小心翼翼”送进去，读一读。（生读。掌声）

　　师：你们真会读书呀！由于你的启发，引领着大家体会到母亲这颗心哪，是那么的细心、耐心、小心，是看不见的爱！

　　师：继续读书，看你还发现了什么。

　　生：母亲扑过来，抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩，好好儿活，好好儿活！”我从母亲的动作中看出她劝儿子要好好儿活。

　　师：感谢你，让我们大家跟这名同学一起讨论讨论母亲的动作。

　　师：请你们默读这句话，注意这几个动作。（老师点示“扑”）母亲“扑”下去的会是什么？

　　生：因为儿子不想活了，所以母亲扑下去的一定是儿子想要去死的心。

　　师：你很会联系上下文理解，那就把你的“扑”带进句子里，读给我们听。（生读，很有力量）

　　师：那么，我还要问，“母亲抓住我的手”，“抓”住的仅仅是我的手吗？

　　生：母亲抓住的是我想要死的欲望，她想抓住我，怕我轻生。因此，她也是抓住我，让我必须好好儿活下去。

　　师：就把你的体会送进去，读。（生读。掌声）

　　师：好，再读这句话，母亲“忍”住的究竟是什么？

　　生1：不要儿子哭。也就是忍住了儿子的病给自己带来的痛苦。

　　生2：忍住的还有对儿子的抱怨。因为母亲对儿子特别的爱，所以她能忍。

　　师：好，把你的感受送到句子中去读一读。（生读。略）

　　师：请再读课文，琢磨琢磨，母亲忍住的还有什么？请注意描写母亲自身的句子。

　　生：我明白了，母亲还隐瞒另外自己的病情，没有告诉儿子。

　　生：“她的病已经到了那步田地……睡不着觉”

　　师：邻居把她送到医院时她是——

　　生：大口大口地吐着鲜血……

　　生：她病已经进入晚期了。

　　师：用医学名词说，这是——

　　生：肝癌。

　　师：肝癌什么症状？除了课文的说明，还有哪位同学或听课的老师知道吗？

　　生：（该生哽咽）自己的老爷就是这种病死去的。（他说不下去了。听课老师站起来接着讲,自己的父亲就是得这种病去世的。肝硬化，肚子硬了，尿排不出去，肚子越来越大，还吐血，不是一个痛字了得……）

　　生：这是一位病入膏肓的母亲。

　　师：母亲她活着也很苦啊！（回扣一下“苦”字）亲爱的同学们，一个患肝癌病的人只有自己知道有多痛，无法用语言描述，而且还知道自己就要死去……是这样的母——亲！那么这样的一位得绝症的母亲，有没有“望着窗外天上北归的雁阵，突然把玻璃砸碎”？

　　生：没有。

　　师：她有没有“听着听着录音机里甜美的歌声，把东西摔向墙壁”？