《走近公益广告》综合实践活动方案(2)
如果学生发言时能够提出公益广告,则让学生比较商业广告与公益广告,从二者的区别入手,引出主题——走近公益广告(板书)
如果学生发言时不能提出公益广告,则给学生讲述中央电视台播出的"给妈妈洗脚"的公益广告,引导学生悟出公益广告与商业广告的区别,从二者的区别入手,引出主题——走近公益广告(板书)
(广告一般分成两大类,一种是商业广告,另一种是非商业广告,它们共同点就是传播信息.大家说的都是商业广告,那对于公益广告大家持什么态度 因为我们在生活中见到最多的是商业广告,所以不做重点来探讨.这次活动中我们将与公益广告来个近距离接触.——走近公益广告(板书)看看.
第一阶段:确立活动研究分主题(3分钟)
过渡:今天我们改变一下教学方式,不是老师给你们提问题思考而是你们自己提出,今天大家是整个活动的主体,现在给大家1分钟时间各小组结合生活中见到的公益广告来讨论一下,对于公益广告大家想知道什么 想了解什么 或是哪位同学对公益广告已有所了解,但还想继续研究某一问题也可以提出来,我们大家共同讨论,研究出问题的答案.老师根据学生的回答确立分主题.(将学生的主题写到黑板上,从多个主题中选出分主题,按分主题开展活动)
预设分主题:是什么
(1)什么是公益 什么是广告 什么是公益广告
(2)公益广告与商业广告有哪些区别
(3)公益广告有什么特点 为什么
(1)为什么会出现公益广告
(2)公益广告都宣传哪些具体方面的主题
(3)公益广告对社会有什么作用或影响
(4)公益广告发展的现状如何发展中存在哪些问题 应如何解决
(5)公益广告是否带有私益 怎样做
(1)如何拟写公益广告语 应该遵循哪些拟写要求
(2)如何制作公益广告 公益广告的制作遵循哪些要求 都有哪些表现形式
第二阶段:活动分主题的探究,实践
1,确立活动分主题:(15分钟)
过渡:我们的主题确立了,接下来我们一起来解决这些问题,需要同学们共同努力,共同讨论,研究,在解决问题过程中希望同学们相互合作,互帮互学.
将全班学生8人左右(或以宿舍为单位)分成几个小组,各组选出一名小组长和记录员各一名.
根据列出的分主题,各小组将"是什么 为什么 "部分选作为自己小组的研究对象,结合生活中见到的例子展开讨论,研究,找出解决的方法(记录员负责记录)
老师分组指导.(重点指导学生在讨论过程中要相互合作,互帮互学,懂得发挥团体的力量.对于需要查资料的小组提供相关辅助性资料)
2,资源共享:(20分钟)
