牛津英语：2A Unit7 Here you are. 教学设计

　　教材分析：

　　本单元的主要教学内容是鈥湽何镡�潯＝淌υ诮萄е锌梢远嗌杓埔恍┯肷�活接近的场景，让学生在实际情景中学会使用本单元的日常交际用语鈥Γ琾lease. Here you are. Thank you.在学生熟练听说的基础上，教师可以适当联系以前学过的内容设计多个情景进行综合操练，从而使学生能够在日常生活中自然流利地运用所学内容进行购物。

　　学情分析：

　　本课的教学对象为二年级的孩子。他们活泼好动，喜欢尝试新事物，有着丰富的想象力，既好奇又好强，表现欲强；学习英语的热情高，擅长模仿，他们大胆开口，乐于用学到的英语进行交际。

　　本部分呈现了三种学生比较喜欢的点心：馅饼、蛋糕和热狗。并让学生将单词带入句型来进行情景对话。

　　教与学的方式分析：

　　（1）教学方式 任务型教学法，情境教学法

　　（2）学习方式 合作学习，探究学习，体验学习

　　Teaching content:

　　2A Unit7 The first period

　　Teaching aims:

　　1.能够熟练掌握单词pie, cake, hot dog的读音。

　　2.能够理解句型鈥�please. OK. Thank you.的含义和用法。

　　Important and different points:

　　1.能够熟练掌握单词pie, cake, hot dog的读音。

　　2.能够理解句型鈥�please. OK. Thank you.的含义和用法。

　　Teaching aids;

　　CAI, Cards, Tape

　　Teaching process:

　　Step1 Greeting

　　1.T: Good morning/How are you?/Nice to meet you./Hi, I鈥檓 Miss Li./Who鈥檚 he/she?

　　S:鈥�

　　T: Can you sing/dance/run/jump?

　　S: yes.

　　T: Sing/dance/run/jump/swim, please.

　　(出示please，让学生跟读)

　　学生动作做的好，可给出奖励，并引导学生说Thank you.

　　（通过复习旧知，带出新知，既复习以往学过的知识，又很巧妙地牵引出需要学生掌握的单词please,并通过奖励表演得好的同学，再引出礼貌用语Thank you.整个过程，就在轻松有趣的Free talk中自然引出。）

　　1.T: Now, next please listen to my orders then answer me and do some actions.