教学要求

　　1.能正确、流畅地朗读课文。

　　2.学会选择书籍的方法，并了解掌握选择合适读物这种本领的益处。

　　重点、难点

　　学会选择合适读物的方法。

　　教学过程

　　一、导入新课，激发兴趣。

　　我们以前学过哪些关于读书的课文？《煮书》、《读书做记号的学问》、《精读和泛读》。

　　这些课文告诉我们哪些读书方法？

　　二、根据已学过的读书方法，学习新课。

　　1.默读课文，边读边做记号，想想每个自然段的意思使什么，并结合课文自学生字新词。

　　2.检查自学效果。

　　（1）指名读生字新词。

　　（2）指名读文章。

　　3.轻读课文，想想课文讲了几点意思，可以分为几段？

　　4.评议课文使怎样写的。

　　以问题作过渡，总领下文，接着具体从三个方面来讲选择读物的范围和选择读物的好事。

　　三、说说自己以后怎样选择读物。