牛津小学英语 3A Unit6 Review and check 教案

　　一、教材简解

　　本单元是前五个单元的复习单元，着重归纳了这五个单元的主要语言项目．教师尽可能地通过多种形式的复习，帮助学生巩固已学的单词及日常交际用语．教师可根据学生的年龄特点及学习的实际状况，采用多种活动形式，调动学生的学习积极性．

　　这五个单元的日常交际用语主要是围绕打招呼，问候，介绍以及请求和命令这几个功能项目展开，教师在复习过程中一定要注意语言与情景结合．

　　这一课时主要是围绕人物，颜色，动物，水果单词展开，在复习过程中，教师要根据学生的实际情况，处理好重点复习巩固内容．

　　二、目标预设

　　1.通过复习，学生掌握所学人物，颜色，动物，水果单词，并能熟练区分运用．

　　2．对于读音容易混淆的单词，重复其读音，使学生能正确的诵读，从而辨别单词．

　　3．培养学生听辨词组的能力．

　　4．通过复习，学生能熟练地把所学交际用语应用到日常生活中去，能在情境中恰当、得体地运用以上交际用语，与人打招呼、进行问候和介绍。

　　三、教学重、难点：

　　1．对于读音容易混淆的单词，重复其读音，使学生能正确的诵读，从而辨别单词．

　　2．培养学生听辨词组的能力．

　　3．通过复习，学生能熟练地把所学交际用语应用到日常生活中去，能在情境中恰当、得体地运用以上交际用语，与人打招呼、进行问候和介绍。

　　四、设计理念：

　　1.面向全体学生，突出学生主体。教学要面向全体学生，关注每个学生，激发他们学习英语的兴趣，鼓励学生大胆使用英语，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读的综合语言技能，做到学与用的结合。

　　2．采用多种教学方式，使单词和句式的操练富有意义，并激发学生的学习兴趣。

　　3．采用活动途径，倡导任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

　　4．能使已会的学生学到一些学习英语的方法，使学得不牢固的学生进行巩固．

　　五、设计思路：

　　本节课的教学内容是复习人物，颜色，动物，水果类单词，在此过程中,对已学的打招呼、介绍进行复习巩固，并通过歌曲、儿歌等方式吸引学生的兴趣，使他们在复习的同时感受收获的喜悦．我没有按照单元的顺序，而是把所学人物，颜色，动物，水果类单词进行了综合，从人物引到颜色，从颜色引到水果，从水果到动物，衔接自然，在复习的同时，教给了学生新知识．另外，我没有做书上的练习，而是请学生回家完成，这是因为我复习之前了解了学生情况，第六单元题目比较简单，有部分学生已经完成．

　　六、 教具准备:

　　课件 实物 图片 录音机 磁带 等

　　七、教学过程：

　　Step 1. Greetings