PEP We love animals Part A 案例分析

　　一、 设计说明：

　　1、话题：animals

　　2、适合级别：1级

　　3、教材：浙江省九年义务教育六年制小学英语教科书第一册第四单元。《We love animals》（我们爱动物）中Part A　Let’s　learn,　　Let’s do,　　Part C　Culture.

　　4、教学课时：1课时

　　5、教学对象：三年级

　　二、教学详案：

　　1、教学内容：6种小动物：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit.和模仿这些小动物所做的动作。

　　2、学科教学目标：

　　A、知识目标：使学生能掌握六种小动物的名称：monkey ,dog ,duck, panda, cat, rabbit.

　　B、能力目标：能够听懂一些指令，如：Act like a ……，并能做出相应的动作。

　　3、延伸渗透目标：

　　培养学生热爱小动物、保护小动物的美好情感和了解中西方国家的不同代表性动物。

　　4、教学重点：

　　A、能听说、认读一些常见的动物单词：monkey , dog, cat , duck , panda , rabbit.

　　B、能听懂一些简单的指示语，并能按指令模仿动物做出相应的动作。

　　5、教学难点：

　　A、让学生正确掌握6个动物名称单词的正确发音。

　　B、能基本说出四个国家的国名及这些国家的代表性动物，了解我国的国宝----熊猫。

　　6、课前准备：

　　录音机、录音带、玩具小动物、图片、卡片

　　注：T=Teacher　　S=Student　　Ss=Students

　　7、教学过程：

　　(一)　Greeting:

　　T:　Hello, boys and girls.

　　Ss:　Hello, Miss Shen.

　　T:　How are you?

　　Ss:　Fine, thank you. How are you?

　　T:　Very well, thanks.

　　(二)　Presentation:

　　（1） T: Now, boys and girls. Let’s go and meet some new friends!(让我们去认识几个新朋友吧！)

　　Look, children. Who are they? (它们是谁呢？)

　　T推出摆有6种小动物的小车（6种小动物　“cat ,dog, rabbit ,panda ,duck ,monkey”）分开排列，课前不让Ss看见。

　　Ss在座位上叫着：Cat ,dog　（这是许多学生早就知道的几种动物）

　　T: Very good!　We can see cat, dog and other animals. (T边说边指)