第一课时

　　【教学目的】

　　１、学会１０个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语；

　　２、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。

　　【教学重点】

　　要指导学生读准“梭、若”等字的字音，注意“哀、持、梭、若”等字字形的教学。

　　【教学难点】

　　注意区分“持、特”，“哀、衰”，“棱，梭”。“若”的第５笔是撇。

　　【教学过程】

　　一、谈话式引入

　　你们都参加过什么体育活动？

　　（跳绳、踢毽、跳远、跳高、投掷、赛跑……）

　　其中赛跑我们班谁最快？

　　（请这位同学起立）大家都说你跑得最快，老师想请你跑回昨天，你行么？

　　（不行！）

　　为什么？

　　（时间过去了是永远也不会回来的……）

　　今天我们一起来学习第三课《和时间赛跑》。

　　二、新授生字

　　１、生字：（板书）

　　yōu　　　　　　 āi　　　　　 chí　　　　　 wèi　　　　　 mí

　　忧　　　　哀　　　　持　　　　慰　　　　谜

　　suō　　　　 kuáng　　　　 yíng　　　　　　 yì　　　　　 ruò

　　梭　　　　狂　　　　赢　　　　益　　　　若

　　２、部首：“赢、益、哀”的部首各是什么？

　　３、读词：忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若、欺骗、庭院、决心、虽然、游戏。

　　４、组词：（板书）

　　持：（　　）　　　　哀：（　　）　　　　棱：（　　）

　　特：（　　）　　　　衰：（　　）　　　　梭：（　　）

　　三、初读课文

　　１、小声读读课文，注意正确、流利、有感情。并标好自然段。

　　２、和书，通过刚才的读书，你都记住了文中什么内容？

　　（可以从好词好句回答，也可以是记住了事情的梗概……）

　　３、每组选代表参加班内的朗读，教师检查朗读情况。

　　４、介绍作者──林清玄

　　笔名秦情、林漓、林大悲等，台湾省高雄市人，１９５３年生，１９７３年开始散文创作，至今完成１００多本着作。他的散文文笔流畅清新，表现醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。他擅长写生活体验，从身边的各种人和事着笔，以优美质朴的语言表达，阅读他的作品有如饮一掬甘美的山泉。

　　四、作业

　　１、朗读课文，有疑问可以在书上标注。

　　２、写生字词。

　　【板书设计】

　　yōu　　　　　　 āi　　　　　 chí　　　　　 wèi　　　　　 mí

　　忧　　　　哀　　　　持　　　　慰　　　　谜

　　suō　　　　 kuáng　　　　 yíng　　　　　　 yì　　　　　 ruò

　　梭　　　　狂　　　　赢　　　　益　　　　若

　　持：（　　）　　　　哀：（　　）　　　　棱：（　　）

　　特：（　　）　　　　衰：（　　）　　　　梭：（　　）