（生齐读）

　　师：高兴时，青蛙是这样的快乐，那么高兴的反义词是什么？

　　生：悲伤、烦恼。

　　师：那么你们觉得青蛙会有烦恼或者悲伤的时候吗？（生说有）请同学们想一想，青蛙悲伤的时候都会做些什么呢？

　　(学生思考，并发表自己的看法。有的说青蛙会躲在井壁的窟窿里落泪；有的说青蛙会去和朋友聊聊天；有的说青蛙会像小王子那样去看落日……老师随机简要点评)

　　师：孩子们，刚才我们设想了这么多青蛙烦恼的时候做的事，可是都没有说到他会把自己的烦恼找别人去诉说。它把自己的快乐和别人分享，却把烦恼留给了自己。所以，孩子们，当我们感到幸福的时候，让我们告诉给每一个亲人，每一个朋友，幸福就会像滚雪球一样越滚越大；生活中难免有不如意的地方，可是我们不一定要把这个告诉别人呀，当我们感到烦恼的时候，如果能够像小王子一样，一个人静静地呆着看落日，或许悲伤也会成享受的。

　　师：接下来，我们来看青蛙疲倦时候的快乐，有同学读吗？（没有人举手）哦，大家可能觉得太短了，很容易就读好了，意思也明白，没必要读？那我们就一起读一遍就过了。

　　(生齐读“疲倦了……”)

　　（二）、朗读，体会“井水中”的快乐；交流，评说各自的幸福。

　　师：接下来，我们来读“井水中”的段落，谁愿意来读？

　　(生1读，读得不太好，请生2读)

　　师：现在感觉到了快乐吗？

　　生：感觉到了。

　　师：那我怎么没有听到掌声呢？陶醉了？

　　生：响起一阵热烈的掌声。

　　师：当我们感到别人给自己带来了快乐的时候，可别忘了表达自己的谢意。

　　师：井水刚刚没过……，这个刚刚你看出什么？

　　生：井水很少。

　　师：我们国家有句成语“流水不腐，户枢不蠹”，是说流动着的水不容易腐臭，经常移动的门轴（我们古代的门都是有门轴的），是不容易长虫子的。那你觉得这浅浅的不流动的井水会怎么样？

　　生：发臭。

　　师：你现在就是这只青蛙的亲戚，今天到这只井底之蛙家里来做客，你的感觉怎么样？

　　(学生纷纷表示很难受，想离开)

　　师：（同学们还在纷纷举手）哎呀，太多感受了，所有不好的感觉都涌上了我们心头，可是这只青蛙却和我们的感觉不一样。我们再来读一读青蛙的这一份快乐吧。

　　生：读“跳进井水中……”

　　师：孩子们，我们当然应该有自己的感受，但是，我们任何时候都不要试图用自己的感受去代替别人的感受，更没有理由去指责别人认为的幸福和快乐，因为我们不是他。而且，我们的生活也没有十全十美的，如果我们都能像这只青蛙一样，心里装着美好，美好的事物就无处不在了。

　　（三）、朗读，感受“独占井”的快乐；评说，展现自己的幸福观。