教学内容：假分数化成整数或带分数

　　教学目标：

　　使学生理解掌握假分数化成整数或带分数的算理和方法，并能正确的把假分数化成整数或带分数。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、真分数，假分数，带分数的概念

　　2、准备题

　　11÷12=（）÷（）=15/8

　　21/7=（）÷（）40/9=（）÷（）

　　二、引入新课

　　1、教学例3

　　把9/3和7/4化成整数或者带分数

　　9/3=9÷3=3

　　7/4=7÷4=13/4

　　三、巩固练习

　　1、把下面的假分数化成整数或带分数。

　　四、总结归纳

　　1、把假分数化成整数或者带分数，要用分子除以分母。能整除的，所得的商就是整数，不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不便。

　　五、布置作业

　　反思：假分数化成整数，学生通过分数与除法的关系不难理解。但把假分数化成带分数的时候学生对方法的总结缺乏必要的感性认识，应加强事例的教学。让学生真正懂得。