学习目标：

　　1．通过丰富多彩的学习情境，使学生感悟到鈥溦劭垅�澰谌粘Ｉ�活中的广泛应用，明确折扣应用题的数量关系和鈥溓笠桓鍪�的百分之几是多少的应用题鈥澋氖�量关系相同，并能正确地解答这一类应用题；

　　2．使学生深刻体会到数学与现实生活的联系，学会从数学的角度出发考虑

　　问题，并能正确地应用所学知识解决实际问题，培养他们良好的数学素养；

　　3．通过小组合作，培养学生的群体意识，促进他们创造性地解决问题的能力，培养他们的创新精神和学习数学的积极情感。

　　学习重点：使学生能正确地按折扣和成数进行计算，并能领会所学知识与现实生活的联系以及其在日常生活中的实用性。

　　学习难点：使学生能够在教学情境之中创造性地应用所学知识解决实际问题，培养他们良好的数学应用意识。

　　教学设想：

　　《折扣》是《分数（百分数）乘法应用题》的第二教时，是在学生学习了把折扣、成数改写成百分数，以及鈥溓笠桓鍪�的百分之几是多少鈥澋挠τ锰獾幕�础上进行教学的。

　　本节课的教学设计力图体现鈥溩鹬匮�生，体现创新鈥澓外�湽刈⑸�活，注重实效鈥澋慕萄Ю砟睢Ｔ谛驴纬痰睦砟钕率褂镁山滩模�一方面，教材本身固有的学习要求还是应当达到的，另一方面，要使学生真正成为学习的主体，使他们能够自始至终都兴趣盎然地参与学习活动，并能学有所思、学有所得，教师对原有教材又不能不进行一定的开拓与创新。为此，我着重做好以下三点：

　　1．巧设情境，激发学习兴趣，凸现学生的主体地位。

　　2．联系生活，加强应用，培养学生良好的数学素养。

　　3．自主创新，改编教材，谋求师生的共同发展。

　　教学过程预设：

　　一．创设情境，激发兴趣。

　　1．出示雅典奥运会吉祥物鈥溠诺淠肉�澓外�湻盐炙光�潱�说说它们的名称，并

　　猜测价格。（课件展示）

　　二．导入新课，感悟新知。

　　1．出示两家商店中这种吉祥物的不同价格，说说你会上哪一家店购买。

　　甲商店：120元　　　　　　 乙商店：110元

　　2．出示两家商店不同的促销方式：

　　甲商店：底价抢购，八折起　　　　 乙商店：六一特价，一律九折

　　3． 说一说：鈥湴苏垅�澓外�溇耪垅�澑鞅硎臼裁匆馑迹肯衷谀憔醯蒙夏囊患业旯郝虮冉虾纤懔耍课�什么？

　　4．这种吉祥物在这两家店的价格究竟各是多少，我们该怎样计算？

　　[指导学生列式计算：甲商店　 120脳80%＝96（元）

　　乙商店　 110脳90%＝99（元）]

　　5．小结：刚才这道题的的实质，就是求商品原价的百分之几是多少。

　　6．试一试：

　　（1）　 某家具商店将一种原价320元的床垫八五折出售，这种床垫的现