牛津小学英语4A Unit6 Whose gloves? 说课教案
一、教材分析:
本课选自《牛津小学英语4A》中的Unit6。这套教材从视听入手,注重听说训练,着重培养学生的语感和初步运用英语进行简单日常交流的能力,通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣,帮助学生养成良好的学习习惯,形成有效的学习方法,发展自主学习的能力,为进一步学习打下基础,书中的各单元内容贴近学生的生活和学习实际,Unit6的核心教学内容是“寻找物主”,要求学生围绕服饰类的单词,在一定的情景下,能正确使用Whose is this/are they?进行交谈,并能对物体用形容词big. small. long .short来进行描述,并能灵活运用,基于此,结合本单元A. Read and say , B. Look. read and learn的内容较多,故选A中的1、2、3幅图和B中的部分单词安排在第一课时教授。
二、教学目标:
1、认知目标:
(1).能听懂、会说、会读和会拼写单词big. small. long . short . sweater. jacket. whose。
(2).能正确地听、读单词a pair of jeans .a pair of gloves。
(3).能听得懂、会说和会读日常交际用语The is /are too……Try this one/pair on 。能初步运用Whose 来进行简单问答,回答××’S。
(4).初步理解掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be和代词用时的一致关系。
2、 能力目标:使学生能熟练地应用本课所学的语言知识,进行日常交际,形成综合运用语言的能力。
3、 情感目标:以情感培育人,以兴趣吸引人,通过引导学生参与游戏、表演,对话等丰富多彩的教学活动,营造一种轻松愉快的教学氛围,让学生充满乐趣地学习,并从中获得美感。
三、教学方法:
1、 直观情景教学法:本课将通过实物(服饰、其它物品等),创设出一些语境,让学生体验语言的真实,自然及语言的交际功能。
2、 整体语言教学法:本课通过实物的演示,让学生试穿服装,去体会big. small. long. short的含义,让学生进行整体感知,而非孤立地去死记硬背,从而学会说Try this one /pair on 。
3、 活动式教学法:通过设计情景,采用多种多样的活动,围绕参加party去选择衣服这一内容,把书本知识融进活动中,让学生在活动中不断地吸收,内化所学知识。
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