教学目标：

　　1．强化对长方体和正方体的体积计算的认识，进一步巩固所学知识

　　2．能运用长、正方体的体积计算解决一些简单的实际问题．

　　3．培养学生归纳推理，抽象概括的能力．

　　教学重点

　　长方体和正方体体积的计算方法．

　　教学用具

　　教具：1立方厘米的立方体24块，1立方分米的立方体1块．

　　学具：1立方厘米的立方体20块．

　　教学用时：2课时

　　第1课时

　　教学过程

　　一、复习．

　　1．提问：什么是体积？

　　2．说出体积的计算公式。

　　二、板演练习

　　独立计算，交流时，关注学生可能出现的一些问题，并给予及时指导与帮助。

　　三、课堂练习：

　　教师巡视指导，针对部分学困生，重点提醒他们运用计算公式解决以上问题。

　　学生分析，归纳可能出现的错误。

　　四、课堂分析：

　　（1）找规律：

　　、

　　指导学生应用体积的单位进率，来判断，第一组不相等的数是多少？先让学生找一找，再让学生交流思考的方法。

　　（2）填上适当的单位：

　　交流时，让学生比画以上物体的实际空间大小。

　　（3）板演练习

　　分组练习，然后由小组组织讨论，校对答案。

　　五、这堂课你练习中有什么收获吗？

　　第2课时

　　教学过程：

　　一、课堂分析：

　　引导分析：两个图形所占的空间就是它们的体积吗？什么是体积？

　　哪个图形所占的空间大，也就是说它的体积大？你又如何确定它所占的空间的大小呢？

　　用数的方法。

　　怎么数？

　　二、课堂练习：

　　另见：P53页9----10题。

　　教师巡视指导

　　9：先让学生独立尝试解决问题，再说说解题思路，即先算出一箱汽油的容积，再计算可以行驶多少千米。

　　10、本题在于让学生理解，要用多少铁皮实际上就是求水池的表面积，最多可以盛多少水，就是求体积。

　　三、机动：课堂实践作业

　　四、课后作业；见伴你成长。