教学目标：

　　1、借助实际操作和图形语言，理解一个数除以分数的意义。

　　2、掌握一个数除以分数的计算方法.

　　进一步理解分数除法的意义，提高计算的准确性。

　　教学难点：

　　分析数量关系，进一步理解分数除法的意义。

　　教具准备：多媒体课件以及实物投影仪

　　课时安排：1课时

　　一、复习。

　　1.说出下列各分数的分数单位，每个分数中有几个这样的分数单位，再说出每个分数的倒数。

　　2.口算下面各题。

　　问：怎样计算分数除以整数？（用分数乘以整数的倒数）

　　3.解答应用题。

　　一辆汽车２小时行驶90千米，1小时行驶多少千米？

　　问：这道题求的是哪个数量？（求速度）根据已学过的数量关系怎样求速度？

　　（板书：速度＝路程÷时间）指名一学生解答，集体订正。

　　二、新授。

　　导语：今天我们进一步深入学习分数除法。

　　1．出示

　　每张一份，可以分成多少份？

　　2.帮助理解题意。

　　(1)谁能说说张一份是什么意思？(张纸就是把1张纸平均分成2份，取其中的1份。)

　　(2)每张纸里有几个张？

　　(3)用图表示：

　　3、进行类比推理，分析以下问题：

　　你发现了什么？对这类问题，应该如何解答？

　　4.算法指导：4÷这道算式怎样计算呢？(边看图，边讨论。)

　　观察算式左右的变化，引导学生小结：整数除以分数，等于整数乘以这个分数的倒数。

　　三、小组合作，讨论探索以下问题。

　　请在下图上标出分法：

　　组织反馈，汇报。

　　四、课堂练习，在练习中总结规律。

　　你发现了什么问题？总结出了什么规律？

　　小结本课所学知识：

　　五、反馈性板演，练习，当堂批改，巡视指导。

　　六、布置课后作业。