The food and drink we like 教学反思

　　说课的内容是广州市小学英语教材Success With English BOOK IV Unit13 The Food and Drink We Like。食物和饮料的单词学生在三年级学过一些，包括apple, orange, banana,cake ,milk等，另外还学过表达喜欢何种食物的句型：I’d like… . 在此基础上本节课学习的是与生活联系密切的食物和饮料单词：porridge, noodles, rice noodles, bun, juice，water以及就餐用语：Would you like some...? What do you usually do you have for...?教学过程中要让学生学会礼貌用餐。根据四年级学生活泼好动、注意力不易集中的心理特点，我在教学过程中通过大容量语言输入，把学习内容贯穿于活动任务中，让学生有较多的机会听、说、用英语。结合游戏、竞赛，加强学生对新知识的理解运用，自然习得语言。

　　本节课教学目标是让学生掌握四个常见的食物单词：porridge, noodles, rice noodles, bun和两个饮料单词：juice ，water。学生能在实际情景中运用常用句型：Would you like some...? What do you usually do you have for...?会用英语表达自己对食物和饮料的喜好。培养学生养成爱惜食物、勤俭节约的生活习惯，学会礼貌地与他人沟通，在学习过程中增强学习英语的兴趣和愿望，同时注意理解中西饮食文化的差异。教学重点在于让学生在老师创设的任务中理解运用语言知识点；难点是两个就餐句型的运用。教具是食物和饮料的实物、图片，教学软件，创设“麦当劳”快餐店所需要的道具。

　　教学过程如下。首先热身,演唱歌曲This is the way，然后带领学生chant：I like coffee, I like tea….再利用旧句型Do you like…? 引出新句型Would you like some…?在复习apple, orange, banana, cake ,milk, tea的基础上，引入新词: porridge, noodles, rice noodles, bun, juice，water。学生小组操练新单词和句型，表演汇报，老师小结。接着用Memory Game 巩固。图片呈现新单词，让学生记下有什么食物和饮料，老师把顺序打乱，翻转贴在黑板上，提问: Would you like something to eat?学生指着自己想要的食物：Yes,…please.老师奖励优秀者。设计一个调查任务，让学生用句型What do you usually have for breakfast/lunch/dinner?调查其他组员一日三餐的食物。小组汇报表演，老师归纳小结。电脑呈现课文对话，学生跟读并操练。

　　发展环节，创设任务“Go to the McDonald’s”。学生联系实际思考哪里可以找到本课的食物和饮料（学生应会回答：McDonald’s、ＫＦＣ）。老师顺着这一思路，提出带大家去，唱“Let’s have fun”进入 McDonald’s.老师化身为麦当劳叔叔，学生当顾客，呈现麦当劳快餐店里的服务和点餐用语。Would you like some...? 　What do you have for...?提示学生点餐时候用“please”以示礼貌。再让学生当侍应生，老师当顾客操练，这时候老师刻意点多样食物，让学生运用英语表达自己的需求。每个小组开一个快餐店，让学生在小组里进行点餐和为顾客服务的操练。（老师预先为每个小组准备了一份食物、饮料）操练好的小组汇报表演。