教学目标

　　（1）进一步理解和掌握分数加、减法的计算法则，能正确地进行分数的加法和减法及分数、小数加减混合运算。

　　（2）力求做到计算方法的灵活、合理。

　　教学重点、难点

　　重点、难点：正确地进行分数的加法和减法及分数、小数加减混合运算。

　　教具、学具准备

　　教 学过程

　　备 注

　　一、知识整理

　　1、口算：课本P160第18题。

　　2、提问：分数加、减法的计算法则是怎样的？

　　3、练习并讨论：

　　第一组：2又5/6-1又3/101.48+3又3/54又1/6-2.8+1又4/9

　　（1）学生练习。

　　（2）反馈后提问：

　　A、异分母分数加、减法怎样计算？

　　B、计算结果要注意什么？

　　C、分数、小数加减混合运算，一般怎样计算比较方便？为什么？

　　（3）练习：课本P161第19题。（练习后互相批改）

　　第二组：8-4又3/7+2又4/71.45+3又1/8-9/20+5又7/8

　　8-4又3/7-2又4/76又4/5-1又1/3+4.2-2/3

　　（4）学生练习。

　　（5）反馈并方法比较：用简便方法计算时，应该注意什么？学生回答后明确：

　　A、认真分析数字特征，不违反运算顺序和题目愿意：

　　B、数据位置移动或改变运算顺序时，要特别注意减法的性质。

　　二、基本练习：

　　1、口算训练：2/5+3/51又5/6-1/61/4+2/51.5+2又2/5

　　6-3又4/92又7/8-0.87511/12+2/37.25+1又3/4

　　10又1/10+1/101/2-1/31又2/11-05又1/2+4.5

　　2、小组竞赛，看谁算得又对又快：

　　2/15+9/101又5/6+2又23/83又5/16-1又9/2010-4又3/5

　　20又1/6-8.255又1/8+1.3576.25+5又7/103又1/8-1.2

　　教学过程

　　备 注

　　0.55+7又1/21又2/3+4.86又3/4-3又7/203又2/5+1/75

　　（1）学生练习。

　　（2）讲评竞赛情况。

　　3、继续练习：课本PP161第22题。

　　学生练习后，反馈，评价结果与格式是否正确。

　　4、用简便方法计算：课本P161第21题。

　　三、总结

　　四、布置作业

　　1、课本P161第20题。（全体做在课堂作业本上，课内完成，当堂上交）

　　2、《作业本》

　　学生灵活运用计算方法的能力比较差，特别在简便计算中有减号要添括号或去括号错误比较多，对学生还要多训练多减要加，少减要补的方法。