数据的收集和整理(三)教学设计
教学目标
1、初步理解并掌握复式统计表的特征及制作方法,并能根据统计表进行简单的分析.
2、培养学生仔细认真的做题习惯,并结合问题对学生进行思想品德教育.
3、提高学生独立分析解决问题的能力.
教学重点
制作复式统计表.
教学难点
复式统计表表头的设计.
[STRONG]教学过程[/STRONG]
一、复习准备
1、教师提问:如何对原始数据进行分组整理?
2、请学生说一说根据每张表格,你能观察出哪些内容?
兴农小学活动课程四个小组的学生人数统计表
数学小组 生物小组
性别 |
合计 |
男生 |
女生 |
性别 |
合计 |
男生 |
女生 | |
人数 |
22 |
14 |
8 |
人数 |
15 |
7 |
8 |
航模小组 美术小组
性别 |
合计 |
男生 |
女生 | 性别 |
合计 |
男生 |
女生 | |
人数 |
17 |
13 |
4 |
人数 |
24 |
12 |
12 |
二、学习新课
(一)教师提问:
1、四张表格各自表示一项小组活动的情况,怎样才能很快地比较各个小组中人数的情况,你有什么办法吗?(分组讨论.)
2、想一想,能不能把这四个小组活动人数情况放在一个统计表里?
(学生尝试把四个统计表绘制成一个复式统计表.)
3、制作这个统计表时,要反映哪几方面的问题?怎样设计?(再分组讨论,回答.)
教师明确:这个统计表要反映两个方面的内容,一方面是分的小组,另一方面是各组的人数情况.
兴农小学活动课程四个小组的学生人数统计表
年 月 日
男生 |
女生 | |
数学小组 | ||
生物小组 | ||
航模小组 | ||
美术小组 |
4、这个统计表中还有哪些项目不清楚?怎样解决这个问题?
5、如果想要统计每个小组中男、女生各有多少人,应该怎么办?
6、如果想要反映出每个小组的总人数,又应该怎么设计?
(分组讨论、尝试独立设计表头及其它各项内容.)
教师说明:表内的数据要反映四个小组的情况,所以表头的竖向分栏中写出了四个小组的名称和总计;同时表内还要能看出各小组男、女生人数,所以表头的横向分栏中写出了性别与合计.左上角一格用斜线分成三部分.)
“1”说明横栏类别,“2”说明竖栏类别,“3”说明表头有下方的空格是填写数据的(有时还注明数据的单位).
(二)学生独立填表
(三)兴农小学活动课程小组人数统计表
年 月 日
教师强调:
1、填整理好的数据;
2、再填合计、总计,根据这两项结果检查所填数据是否正确,养成良好的检验习惯;
3、检查统计表的名称和填表日期是否填写完整了.
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