《收易拉罐的小男孩》教学设计之一
教材分析：本课书是北京市义务教育课程改革实验教材第6册第22课。课文讲述的是发生在美国的一个故事：兄弟俩想用卖易拉罐的钱买一辆汽车，就利用星期天挨家挨户收集空易拉罐，他们已经坚持了一年多，从不间断。课文语言朴实、自然，令人深思。作者想通过故事告诉我们做事不能依靠别人，要自强自立，还要有始有终，不能半途而废。
教学目标：
1、学会14个生字及新词，认读7个字。
2、能用多音字组词。
3、联系课文内容说说结尾一句话的意思。
4、用鈥溓宕噔�潯⑩�溦肫脞�澰炀洹�
5、了解课文内容，体会做一件事要想获得成功，就要有坚持不懈、自强自立的精神。
教学重点：了解课文内容，体会做一件事要想获得成功，就要有坚持不懈、自强自立的精神。
教学难点：联系课文内容说说结尾一句话的意思。
课时：2
教具准备：多媒体课件
教学过程：
第一课时
一、导入新课：今天我们来学习第22课，齐读课题。
二、自学字词：
1、轻声读课文，画出生字和不懂的词语。
2、课件出示，指名读词语，中间加上对一些重点词语的理解（贮藏室 全然 不介意 折腾 熟门熟路 光景）
三、初读课文：
1、小声读课文，注意把字音读正确，把课文读顺畅，读得不熟的句子再读一遍。读完思考课文说了一件什么事。
2、指名说一说课文主要内容。
四、品读课文：
1、师：（边出示图片边说）孩子们，这是一个易拉罐和一辆汽车，你知道他们在中国的价钱么？
一辆汽车多少钱？（按最便宜的计算4万左右）
一个易拉罐卖多少钱？(1角)
4万元=40万角=40万个易拉罐
40万是多大？就是40个1万
⊙指导朗读句子：卖易拉罐买汽车？这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。鈥溦饽苄新�?鈥�
2、师范读开头结尾两段（重读男孩子，男子汉），比较作者在称呼上的变化。
师：男孩和男子汉有什么不同呢？自由回答。（师根据学生回答板书勇敢正直、宽容豁达、充满爱心、坚强执著、有责任感、礼貌教养、学识才华、理想追求、幽默风趣、成熟稳重、真诚坦率、机智果断、乐观开朗、体魄强健、英俊潇洒等等）师相机板书
3、你认为他们能算是男子汉了么？根据自学提示自学课文：默读课文，在课文里找出称小哥俩为男子汉的理由，做批注。找完后认真读一读。
4、汇报自学成果， 师相机指导朗读。
①鈥湶唬唬鸲簦旁谥厥夷歉鲇仓较淅锶ァ＝裉焓切瞧谔欤腔崂词盏摹ｂ�澥Γ号笥盐裁凑饷纯隙兀浚ㄒ蛭敲扛鲂瞧谔於祭矗笥讯家丫肮吡耍硬嗝嫘闯隽诵∧泻⒓岢植恍福�
②过了一小时左右，有人敲门，一个男孩的声音在问:鈥溈梢越绰�?鈥�
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