《学习查字典》课程设计
教学要求:
1.认识部首,初步建立部首的概念。
2.掌握部首查字典的基本方法。
教学重点:
1.帮助学生初步建立部首的概念。
2.学习部首查字典的基本方法。
教学时间:1课时
教学准备:
1.每位学生准备一本《新华字典》,一本自己喜欢的课外读物。
2.多媒体课件。
教学过程:
(一)激趣导入。
今天,老师带你们到语文百花园中的语海去畅游。
1.课件出示大海、海浪。
蓝蓝的大海,白色的海浪多美啊!
2.课件出示带有以下汉字的浪花:
草红陈纷笑苍队笼附纱茫笔
你们看,浪花中有什么?(浪花中有汉字)
(采用情景导入,能激发学生学习情趣。)
(二)认识部首。
1.读浪花中的汉字。
请你们读一读浪花中的汉字,再仔细看看这些字的字形,说说你发现了什么?`
(有些字的偏旁相同。有鈥滄澋淖郑锈溰斥澋淖郑锈溾寒鈥澋淖郑褂锈溭忖澋淖帧#
2.把汉字按偏旁归类。
浪花里的这些汉字要跑出来和你们做朋友,请你们按偏旁让它们排好队,然后再读一读。
(1)课件出示:纟:艹:夂黑
(2)让学生将浪花中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类,课件随着出示:
纟:红 纷 纱
艹:草 苍 茫
夂盒Α×”
阝:阵 队 附
(3)按偏旁归类的顺序读一读。
3.结合偏旁归类的课件,帮助学生建立部首的概念。
汉字中有很多偏旁相同的字。字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部,相同的偏旁就是这些字的部首。
如:鈥満臁⒎住⑸粹澣鲎侄加锈滄潱脊榈解滄澆俊b滄澗褪遣渴住
4.照样子说出下面每组字的部首。
课件出示:
例:村朵棉鈥斺敚荆
吐吸员鈥斺敚ǎ┢魃斥斺敚ǎ
仪似休鈥斺敚ǎ┧呤镶斺敚ǎ
﹝学生在一年级只认识汉字结构部件中的偏旁,还没建立部首的概念。认识部首是学习部首查字法的基础。因此在教学习查字典前,通过偏旁归类的练习,让学生初步感知什么是部首。﹞
(三)学习查字典。
在读课外书时,当你遇到不认识的字,用部首查字法就能查出它的读音。
1.课件出示P14中的小男孩和他说的话。
指名读小男孩说的话。
小明学会了部首查字法,他要教我们这种查字典的方法。
2.自由读查字典方法的提示。
鈥溁衡澱飧鲎值亩烈羲窃趺床槌隼吹模肽忝谴蚩狿13小声读读他告诉我们的方法。
3.四人小组边读查字典方法提示,边讨论部首查字的方法。说说自己知道了什么。提出不懂的问题,共同探讨。
4.学生交流汇报,教师相机指导。
请一组学生代表说查鈥溁衡澴值姆椒āF渌咛叨植樽值洌淌Ρ咦芙岢龇椒ā
第一步:确定要查字的部首,数数有几画,从部首目录中找到这个字的部首和页码。
第二步:在检字表中,找到这个部首,数清这个字除部首外还有几画,找到它在字典中的页码。
第三步:按页码在正文中找到要查的字,看拼音读出这个字的读音。
5.课件出示P13中小女孩和她说的话。
现在我们学会了部首查字法。小梅也学会了,听听她说些什么?
指名读小梅的话。
6.课件出示鈥溒獭⒘⑷啤⑿摺⒙♀澪甯錾帧
(1)让学生用部首查字法查字,一边查一边填表。
字部首在检字表的哪一页除去部首还有几画在字典哪一页读音
铺
笼
绕
羞
隆
(2)集体反馈。
﹝让学生在独立查这五个生字的过程中,逐渐掌握这种查字典的方法。﹞
7.拓展。
(1)让学生用部首查字法查找自己的姓。找到后让同桌小伙伴看。
(2)请学生拿出自己喜欢的课外书,从书中找出不认识的字,用部首查字法找到它的读音。
﹝学生初步掌握了部首查字法后,教师创设查自己的姓和课外书中不认识的字的实践活动,这样既巩固了部首查字的方法,又激发了学生查字典的兴趣,同时使学生进一步认识到部首查字法的用处。
(四)总结谈话。
今天我们在鈥溣锖3┯吴澲校鲜读瞬渴祝Щ崃擞貌渴撞樽址ú樯值亩烈簟=窈笪颐窃诙量瓮馐槭保急敢槐咀值洌龅讲蝗鲜兜淖郑谜庵址椒ň涂梢圆榈剿亩烈袅恕U庋颐窃诙潦榈墓讨校崛鲜陡嗟淖
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