5B Moudle3 Unit3 What is the weather like? 教案

　　学习目标

　　导学方法

　　设计说明

　　能英语学习状态，并对旧知加以巩固。

　　I. Pre-task preparation

　　Questions and answers.

　　师生交流，既是复习旧知，也自然引出新授内容。

　　能初步感知理解单词。

　　能正确拼读单词。

　　能感知理解单词。

　　能正确朗读句型。

　　能简单运用句型。

　　能正确朗读词组。

　　能在情境中感知理解句型。

　　能综合运用新旧知识。

　　能初步感知理解。

　　能正确拼读单词。

　　能正确朗读句型。

　　能初步运用句型。

　　II. While-task procedure

　　1. degrees

　　1) Elicitation.

　　2) Spell and read

　　3) Phrases.

　　2. The temperature is 39 degrees.

　　1) Elicitation.

　　2) Learn: temperature

　　3) Read the sentence.

　　4) Mechanical practice.

　　5) Initial Freer:

　　Guess: What鈥檚 the temperature now?

　　3. The high temperature will be鈥�degrees.

　　The low temperature will be鈥�degrees.

　　1) Elicitation.

　　2) Learn: the high temperature

　　the low temperature

　　3) Elicit the sentence by watching TV weather report.

　　4) Read the sentences.

　　5) Mechanical practice.

　　6) Initial Freer:

　　Tomorrow / Next Tuesday,

　　the high will be鈥�, the low will be鈥�.

　　7) Make a weather report

　　4. There were ten millimeters of rain.

　　1) Elicitation.

　　2) Learn: millimeter (mm), centimeter (cm), decimeter (dm), meter (m)

　　4) Read: There were ten millimeters of rain.

　　5) Practice

　　In 鈥�, there were 鈥� millimeters of rain.

　　通过多媒体画面帮助学生理解词义。

　　培养学生拼读单词的能力。

　　字词结合，在词组中操练新单词。

　　培养学生拼读单词的能力。

　　在机械操练中巩固新句型。

　　设计信息差，激发学生兴趣，让学生在表达中进一步巩固句型。

　　创设情景，让学生在视听中获取信息。

　　不同形式的操练活动，使学生熟练掌握所学句型。

　　适当拓展相关知识。

　　能初步理解课文内容。

　　能正确流利地朗读课文。

　　能在视听中了解有关沙尘暴的知识。

　　III. Post task Activity

　　1. Listening comprehension.

　　2. Read the text

　　3. Learn: the South China Sea, storm

　　(thunderstorm, snowstorm, sandstorm)

　　4. Discuss: How to prevent the sandstorm?

　　将课文内容作为听力材料，培养学生听说能力。

　　在小组讨论中，培养学生英语思维和言语表达能力，同时也培养学生环境保护的意识。

　　能在课后利用各种资源继续学习，提高英语学习兴趣。

　　IV. Homework:

　　1. Read and copy the new words.

　　2. Write down the weather report for today.

　　3. Collect the information about environmental protection.

　　家作是课堂教学的有效延伸，也能进一步提高学生自主学习的能力。