教学过程

　　师：同学们，今天是周六，你们和在座的老师一样放弃了休息日，来到这里与我见面。我非常感谢你们！（真诚地鞠躬，同学和老师热烈鼓掌！）想不想认识我？

　　生：想！（同学们异口同声。其中，有一位女同学高举着手并且站起来说。）

　　师：请你到前面来。（那位同学走到了前台，显得有些紧张。）听说盐城一小同学的字写得很棒，愿不愿意现场展示一下？

　　生：当然可以！（她很自信地说道。）

　　师：请你先写一个孙悟空的鈥溗镡�潱�再写一个建设的鈥溄ㄢ�潱�然后写一个雷锋的鈥湻驸�潯＃ㄋ�的笔下立刻出现了鈥溗锝ǚ驸�澣�个字，其他同学惊奇地看着黑板。）

　　师：你写下的就是我的名字。（她猛地愣了一下，又下意识地吐了一下舌头，鼻尖上闪动着几粒细小的汗珠。）勇敢地喊一声，好吗？

　　生：孙建锋！（她的声音清晰而又响亮。）

　　师：好样的！其余的同学尽情地喊一声！

　　生：孙--建--锋。

　　师：六年来，你当着一位老师的面，既写又喊他的名字，有什么感受？

　　生：不礼貌。（她不好意思地说）

　　师：还有没有不同的感受？

　　生：（一个胖乎乎的男孩子鈥溹徕�澋卣玖似鹄矗┠闶窃阝�準ι�互动鈥潯＃ㄇв嗝�听课的老师热烈鼓掌！）

　　师：真不简单?你小小的年纪竟然知道如此深刻而又前卫的教学专业术语。我很佩服你！(我双手同时向他竖起了大拇指，听课的老师又一次热烈鼓掌。)?

　　师：第一次来到物华天宝，人杰地灵的盐城，听说这里有丹顶鹤自然保护区，还有历史景观鈥溞隆⒙怼⑻┾�潯＃ㄍ�学们开心地笑了起来）请为我导游一下鈥溞隆⒙怼⑻┾�潱�好吗？

　　生：鈥溞骡�潱�是新四军纪念馆；鈥溌礅�澥峭�马广场；鈥溙┾�潱�是原新四军指挥部所在地--泰山庙。

　　师：谢谢鈥湹加蚊氢�澢逦�地讲解。（笑声）孙老师也将带你们去旅游，去做一次精神旅游。我们将要到一座精神殿堂，与２５００年前的古希腊哲学大师苏格拉底进行对话，去聆听他的声音，去触摸他的智慧，去汲取他的营养。现在就让我们一起走进--《最大的麦穗》。（板书课题）这篇课文，共４９０字，只有两个生字。我相信经过认真地练习，你们一定能把课文读得正确、流畅！

　　（同学们自由练习朗读，约六分钟。）

　　师：有问题的请自由发问！

　　生：请问孙老师，鈥溌舐⑩�澥鞘裁矗�

　　师：问题提得好！请大家看我写鈥溌⑩�潱�你们跟着鈥準榭这��......这是课文中的一个生字，翻开课后练习，先认真地描红，再临写一遍。鈥溌舐⑩�澥鞘裁矗坑形侍庀任仕�呢？

　　生：问自己。

　　师：有道理。如果自己解决不了呢？

　　生：问老师，问同学，问字典。

　　师：看来，解决问题的途径可真多！孙老师愿意和大家合作来解决这个问题。你们有没有见过麦地？