教学流程：

　　一、创设情境，导入新课。

　　出示古诗《悯农》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

　　读一读，谈一谈读了这首诗的感受。

　　这么好的诗，李绅是在什么条件下，又是怎样创作出来的呢？引入课题。

　　二、初读课文，整体感知。

　　借助拼音，把课文读通顺。

　　再读课文，圈画出课后要求认的字多读几遍。

　　说说课文的主要内容。（两方面内容：李绅刻苦读书和写作态度认真）

　　三、自学交流。

　　学生用自己喜欢的方式读课文，看看李绅是在怎样艰苦的条件下刻苦读书，又是怎样认真写作的。通过做标记、做批注的方式来自学。

　　班级交流自学体会。

　　四、指导朗读重点语句，体会人物精神。

　　找出自己感受最深的句子在小组练读。

　　指名读，说说自己为什么会那样读。

　　五、检查认字情况。

　　生字卡片，采取齐读、指名读、开火车读等多种方法进行。

　　六、拓展。

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　　春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。