五下:Lesson 8 Again, Please 教案(四)
1.教学设计学科名称
冀教版课标小学英语五年级五年级下册unit1Lesson 8 Again, please!
2.所在班级情况,学生特点分析
所在班级有学生45人,大部分学生对英语学习热情较高,在学习中乐于参与、积极合作、竞争意识强烈。但也有一小部分学生缺乏兴趣,接受能力较差,不愿合作。所以,在教学时,我尽可能采用小组合作的方法,培养他们的合作意识。
3.教学内容分析
本课通过有关游戏、活动短语的再现,引导学生通过运用句型I like to .和He/She likes to .谈论自己及他人的爱好,并能运用所学词汇same、different进行比较。
4.教学目标
a、知识目标:
(1)全面复习本单元所学词汇和句型
(2)利用活动手册进行测试
b、技能目标。
使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识 。
c、情感态度。
通过探究、体验、合作等途径,使学生参与其中,乐于学习。
5.教学重点:本单元知识的运用
学生能读、写、说、准确的理解:
名词(教室用语):
blackboard, chalk, eraser, paper, pencil
物主代词:her, his, my, your
代词:he, she
标准用语:How are you Fine,thanks.
What鈥檚 your name My name is ______.
What鈥檚 is it It is______.
Where is it It is ______.
6、教学难点:
准确的理解运用这些词汇
物主代词:her, his, my, your
代词:he, she
7、教学过程:
(一)开始上课
1.问候:
T: How are you? Boys and girls!
Ss: Fine, thanks. And you?
T: Fine, thank you!
T: What鈥檚 your name? (教师单独指一名学生提问.)
S1: My name is ________.
T: What鈥檚 her/his name?
(教师随意找一名学生对另一名学生提问)
S2: Her/His name is _____.
(二) 游戏
结合上一节课的故事:鈥淟ittle Zeke 鈥澴鲡淪ecret word 鈥澯蜗贰M惫鄄煅斫饽芰σ约氨泶锬芰Α
结合上一节课教科书中的测试做鈥淗appy Face, Sad Face鈥澯蜗罚
教师读出每一问题,然后让学生自告奋勇的给出答案并让这位同学站到相应的表情下。
游戏方法略。
(三)、测试
利用《活动手册》和录音带
录音内容省略。
(四)、结束课堂教学
让学生选一首他们喜欢的歌曲结束本课教学。
8、板书
her his my your
he she
9、习题
1.完成下列单词,并在括号中写出该词的中文意思。
1.ch_ _k( ) 2. b lackbo _( ) 3. cl _ _sroom ( )
4. eras _ _ ( ) 5. pape _ ( ) 6. pen _ _ _ ( )
2.选择填空
( )1.How _____ is that colourful dress?
A. many B. much C. nice
( )2. ______ spell it? Yes, I can.
A. Can B. Are you C. Can you
( )3. What鈥檚 your name? __________.
A. Her name is Jiang Hong. B. This is Jiang Hong. C. My name is Jiang Hong.
教学反思:
课前的教学热身是英语教学方法的重要形式之一,而采用简单日常问候来热身,更能有效地缓解学生的紧张情绪,建立轻松和谐民主的课堂氛围,为进一步的学习奠定良好的基础。因而,我在上课前先安排学生进行师生亲切对话,帮助学生适应英语语感,使学生很自然地进入英语学习状态。
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