牛津英语6A Unit7 At Christmas Period2 教学设计

　　一 教学内容 Unit7 A Listen, read and say.

　　二 教学目标

　　1能正确听,说,读词组: so…

　　2能正确听,说,读句型: I’ve got… Open it for me. Who is it/are they from? It’s/They’re from…

　　3能正确理解,掌握对话内容, 并能朗读, 初步表演对话.

　　4能运用本课所学语言对礼物进行对话交际.

　　5通过对本文的学习，对西方文化进一步了解，从而使学生对英语学习的兴趣更为浓厚。

　　三 教学重点

　　1 句型“ Who is it/are they from? It’s/They’re from…; Open it for me.”

　　2 能理清人物与礼物间的关系

　　四 教学难点

　　1 句型“ Who is it/are they from? It’s/They’re from…; Open it for me.”

　　2 理清人物与礼物间的关系

　　五 教学策略

　　情景教学和分层设计任务。

　　根据学生情况和本课特点，我决定首先将教室布置一下，创设圣诞节这个情境，又由于课文较长，我想采取分层教学, 将本课内容分为三部分, 逐步呈现, 最后以一表格概括主要内容及其关系, 降低了课文学习难度, 以突出本课的重点内容.

　　而“Open it for me” 这个句型看似简单, 但如何让学生自然主动的说这个句子成了问题,因为平日里我们除非特殊情况,一般都自己打开东西.所以我决定创设很难打开或打不开礼物这个环境, 让学生不知不觉学会这个句子.

　　另外学生的基础不同，所以决定将家作分层布置。

　　六 课前准备

　　1 教具准备: 多媒体课件, 两个盒子, 若干卡片, 礼物.

　　板书准备: 预先写好课题 Unit 7 At Christmas.

　　七 教学过程

　　A Free talk

　　T:What day is it today?

　　S: It’s ……

　　T: What’s the date today?

　　S: It’s the 14th of December.

　　T: Oh, Christmas is coming.

　　Teach: Christmas, At Christmas, On Christmas Day.

　　B Presentation and practice

　　1师生对话,引出 so…的词,句.

　　T: I am so excited. 引出so…出示卡片

　　S: 跟读

　　T: Are you excited?