教学目标：

　　1、理解文章的内容，有感情地朗读课文。

　　2、引导学生了解战争环境中坚持学习的艰难，体会张指导员的舍身护书的牺牲精神，教育学生珍惜今天的幸福的学习生活。

　　重点：理解教科书为什么珍贵是本课的难点。

　　难点:了解当时的背景。

　　教学准备：课文录音、小黑板

　　教学过程：

　　一、复习导入（运用课前导语，启发谈话，调动学生学习热情）

　　①上节课我们读了一个发生在解放前，在战争环境中的感人故事，它就是——《珍贵的教科书》。

　　出示课题，设疑：原来这篇文章叫《一捆教科书》，这题目好吗？ 全文并没有“珍贵”二字，为什么说教科书是珍贵的呢？

　　②故事按照发生发展的顺序写了那四部分？

　　从回答中列出线索（板书）：

　　盼书→取书→护书→激励前进

　　二、激发情感，直入重点：

　　回顾一下，课文的那一段内容给你留下的印象最深，让你最感动？（那一段最能显得书特别珍贵？）读一读感动的段，说说从这感人肺腑的内容中你体会到了什么？

　　三、指导理解课文一、二段

　　（一）设疑激读（不就是一捆书吗？难道这捆书真的那么（比命）重要吗？让我们从一、二段中找一找答案。

　　（二）导读一段

　　1、指名读一自然段边听边想：哪个句子最能表达延安小学的同学们盼书的心情？（我们多么渴望每人都有一本教科书！）