教科版：Lesson7 Close Your Eyes 教案（四）(3)

　　T:做错事请时，我们要敢于说…

　　Ss: I’m sorry.

　　T: Mike 对Jack说了一声…

　　Ss: I’m sorry.

　　T: So Jack answers “That’s all right.” (Blackboard writing)

　　Ss: That’s all right.

　　T: That’s all right.

　　Ss: That’s all right

　　S1: That’s all right

　　S2: That’s all right.…

　　（通过个人读、“我大声、你小声”等形式练习新句型）

　　2）Chant：

　　T: Sorry, sorry, I’m sorry. All right, all right, that’s all right.

　　Ss: Sorry, sorry, I’m sorry. All right, all right, that’s all right.

　　(用自编的chant、接龙等形式再次进行巩固练习新知识。)

　　三、巩固练习

　　T: What’s this?

　　Ss: 口袋.

　　T: S1, look out. (Then throw it to S1)

　　Are you okay?

　　S1: Yes, I’m okay.

　　T: I’m sorry.

　　S1: That’s all right.

　　T: S2, look out. (Throw it to S2)

　　Are you okay?

　　S2: Yes, I’m okay.

　　T: I’m sorry.

　　S2: That’s all right.

　　（创设半真实的情景来运用新知既激发了学生们的兴趣，又起到了承上启下的作用，为下一个教学环节进行了铺垫。）

　　四、真实情景，升华新知

　　T: Where is it? （Show the picture of playground）

　　Ss: 教室。

　　（用同样的方式展示闽江小学操场、上学路上以及家中的图片，为学生创设贴近他们实际生活的情景。）

　　T: Maybe we can use the sentences in these conditions. I will give you 1 minute to prepare a mini-drama, OK?

　　Ss: OK.

　　（Students prepare the mini-drama with their partners.）

　　（以小组形式进行情景会话表演。）

　　（通过让学生们以小组形式创设情景来运用新知，不但将书本知识与学生们的实际生活相结合，而且也培养了学生们的创新能力。）