长春：《乌鸦和狐狸》教学建设之一
一、教学要求
1?学会本课10个生字，认识4个生字。
2?能正确读写要求学会的词语。
3?能分角色朗读课文，表演课文。
4?知道乌鸦上当的原因是因为喜欢听奉承话。
二、教材说明
这是一篇寓言故事。讲的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程，形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。课文共八个自然段。前三段讲狐狸和乌鸦是邻居，乌鸦为孩子们找到一片肉，狐狸看见了想吃乌鸦叼着的那片肉。第四至八段讲狐狸是怎样用花言巧语骗到那片肉的经过，这是课文的主要内容。
本课的教学重点是学习生字新词，朗读课文，明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
三、教学建议
(一)课前准备
1?生字、生词卡片，能表示狐狸用好听的话骗取肉这个过程的课件或教学挂图，课文朗读录音磁带。
2?乌鸦、狐狸的头饰。
3?让学生课前了解狐狸、乌鸦的特点，收集有关资料。
(二)识字、写字教学
1?识字教学。
本课生字中，鈥溋鳌⑷忖�澋淖忠羧菀锥链恚⒁庹簟Ｔ谧中问都巧弦氐阒傅家韵录父鲎帧�
叼：左右结构，右边不要写成鈥湹垛�潯�
雀：上下结构，上边是鈥溕兮�澴稚僖黄玻卤叩谋仕呈牵喝浮�
流：右上是鈥溾�澆皇氢�溚鲡�潯�
鈥湺础⑵⒓⒄赔�澏际亲笥医峁梗梢砸佳闷约邮熳�(或熟部件)的方法识记。
2?写字教学。
肉：同字框要写方正，里边是鈥溒病⒌汊�潱皇氢�溒病⑥噔�潯�
流：右下的三个笔画间隔要匀称。
漂：右下的第二横要写长一点，托住上面的部件。
差：羊字旁里面是鈥湽も�潱皇氢�溚菱�潯�
(三)词句教学
本课没有难理解的词。应重点抓住狐狸对乌鸦说的三次话反复朗读，从而体会狐狸是怎样骗到肉的，乌鸦是怎样上当的。第一次，狐狸想了想，就笑着对乌鸦说：鈥溎茫装奈谘�!鈥澱馐呛甓晕谘患傩市实奈屎蚝颓捉ｂ�溝肓讼脞�澥侵负暝诖蚰瞧獾闹饕狻？梢佳瞪舷挛南胂螅缓晗肓诵┦裁�?朗读第二次狐狸的话时，可引导学生联系第二段体会为什么狐狸要问候乌鸦的孩子。读狐狸第三次说的话，可用比较的方法理解。比较麻雀和乌鸦的羽毛，比较乌鸦难听的叫声和狐狸夸奖的话。通过比较让学生明白狐狸说这些不符合事实的话是别有用心，故意奉承，使乌鸦放松警惕，达到让乌鸦开口的目的。
(四)朗读指导
这是一篇学生喜爱朗读的课文，可以通过各种形式的朗读让学生体验和感受故事情节的发展，并悟出其中的道理。朗读重点是四至八段。狐狸第一次说的话要用尊敬、问候的语气读。第二次说的话要读出亲切、关爱的语气，读音应略高于第一次。第三次夸乌鸦的话要读出赞美的语气。读乌鸦的声音鈥溚垅�︹�︹�澥保羰实狈诺汀⒗ぃ咽÷院诺囊馑急泶锍隼础Ｗ詈笠痪溻�溩杲蠢锶チ蒜�澯τ行┠腿搜拔兜母芯酢＠识潦保θ醚杂傻胤⒒樱匀酚欣训牡胤剑淌梢苑抖痢Ｔ谑於量挝牡幕∩戏纸巧识梁捅硌荨１硌菔倍匝丛煨缘姆⒒佑Ω钥隙ā�
(五)练习提示
课后练习第三题是看拼音填空后再读句子，所填的都是含有生字的词语，注意写正确所填的词语。在朗读这两个句子时要注意运用不同的语气。第一句应读出狐狸奉承、恭维的语气。第二句应读出乌鸦得意忘形的语气。
(六)扩展活动
1?以鈥満甑鹌鹑猓杲蠢锶チ蒜�澪沸喙适隆�
提示：
(1)乌鸦的肉被骗走了，她会怎么想，怎么做?
(2)狐狸叼起肉，钻进洞里以后会怎么说，怎么做?以后乌鸦还会上当吗?
2?利用活动课搞鈥満旰臀谘烩�澋墓适禄峄蚬赜阝�満旰臀谘烩�澒适碌淖ǔ”硌荨�
(七)课时安排
教学本课可用2课时。
四、教学设计举例
(一)自读课文，自学生字。要求读准生字的音，读通课文，找出有几个自然段，标上序号。
(二)再读课文，找出狐狸对乌鸦说了几次话，每次都是怎么说的。检查时，以鈥溍看味际窃趺此档拟�澱飧鑫侍庖佳梁晁祷暗挠泄鼐渥印？梢猿鍪疚谘缓吐槿傅耐队捌冉纤挠鹈粒徊シ盼谘坏慕猩慕猩欠窈锰Ｈ醚ü道形蚝甑慕苹�
(三)在熟读全文的基础上，练习分角色朗读课文。
(四)复习巩固生字词。
1?出示生字卡片，齐读、开火车读、指名读。读词语卡片，用生字口头扩词。
2?启发学生识记分析字形。
(五)用田字格指导学生写字。
(六)完成课堂练习。
(七)戴头饰表演课文内容。在表演过程中，要允许学生创造发挥。
(八)引导总结：学了这篇课文，你懂得了什么道理?平时，你听到、看到过像狐狸和乌鸦这样的事吗?
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