EEC：Lesson7 Oh! That's My Son!第一课时

　　一、教材分析

　　1、教学内容

　　本单元是EEC小学英语六年级上册中第七单元“Oh! That’s My Son.”。本单元的核心话题是谈论人的外表形象(look), 教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体形、发型、面部特征及着装特点，因此 ‘talking about sb’s look’ 是教学重点。通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型。

　　2、教材的地位及作用

　　以人的外貌特征为主线，兼顾交际功能的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会用英语介绍自己或他人的外表特征。本单元的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生能通过交换对不同人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。

　　二、教学目标分析

　　1、语言知识

　　1.词汇:名词: hair, eye，nose…

　　形容词:short, tall, thin, fat, big，small …

　　2.短语: straight hair, look like…

　　3.句型:What does he/she look like? He/She is tall. He/She has long hair.

　　What do you/they look like? I’m thin. /They’re tall.

　　2、语言技能

　　1.能熟练的用英语进行对人外表特点的描述。

　　2.能概括人物的外貌特征并根据人物特征推理出某一人物。

　　3.能对自己和别人进行形象描述，能和合作伙伴互相交流，充分交换信息。

　　4.能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型，并能结合实际生活进行灵活运用这些词组及句型描述别人的外表,提高表达水平。

　　3、情感态度

　　1.通过描述同学、教师或自己的偶像的外貌，简单地表达自己的观点或好恶，学会交换不同的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人。

　　2.教育学生要多发现别人的优点，学会赞美别人，友好地描述别人的形象。

　　3.学会赏识，懂得心灵美比外表美更重要。

　　4.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务, 尽情享受学习的乐趣。

　　4、文化意识

　　了解不同人的外貌和同一人的不同外貌，了解中西方文化中在表达自己的观点时存在很大的差异——我们比较委婉，而西方人则更直接些，对学生进行不同文化意识的渗透。

　　三、教学重难点

　　通过学习语言材料，让学生获得运用所学的有关词汇，短语及句型，描述人的外貌特征，并能结合实际生活进行灵活运用的能力。词汇的运用，特别是has与is的正确使用，是本课的一个难点。