牛津英语6A Unit 2 Ben’s birthday 教后记

　　教材分析：

　　本单元围绕鈥淏en的生日鈥澱庖恢魈猓�从谈论生日的具体日期入手，到邀请朋友参加生日聚会，小客人来访、祝贺、送礼等情节，把有关鈥溠�问日期鈥潯⑩�溠�请鈥潯⑩�溦髑笠饧�鈥澋热粘＝患视糜镉氪驶愫途湫陀谢�地结合起来，体现在对话和课文中。本单元既呈现了十分丰富的语言材料，又展示了英语国家鈥湽�生日鈥澋奈幕�风俗和习惯。教师在教学中可根据学生的兴趣和需要开展丰富多彩的活动，在教授本单元内容的基础上，着重引导学生体会、了解英语国家人民过生日时的风俗习惯，以培养学生跨文化交际的能力。

　　教后反思：

　　1、学生对六年级英语有一定的恐惧心理，他们拿到书后的第一感觉是：啊，课文这么长啊，连E部分都是大段大段的对话。而在他们前两周学习完Unit 1 Public signs后，会觉得：原来六年级只要掌握相关的词组及重点句型后，并不难学。 本周学生已学完6A Unit 2的五个课时，本单元的重点句型：

　　A:When鈥檚 your birthday?

　　B: It鈥檚 on the 鈥︹��of 鈥︹�� .

　　A:What would you like as your birthday present?

　　B:I鈥檇 like 鈥︹��

　　由于在第一单元教学中，我已穿插了日期的表达及月份的灌输，学生掌握得比较轻松。

　　2、对于日期的表达，着重在序数词上，我花了近半个课时的时间，给学生归纳整理了序数词的拼写及特例情况：

　　（1）序数词是表示顺序先后的词。序数词一般以与之对应的基数词加词尾-th构成，意思是鈥湹诩糕�潯Ｈ纾簍en-tenth

　　（2）有些基数词有特别之处：

　　one-first　　 two-second　 three-third

　　five-fifth　　 eight-eighth　 nine-ninth

　　twelve-twelvth

　　（3）以ty结尾的整数数词，要先变y为i，再加eth。如：

　　twenty-twentieth　　 forty-fortieth

　　（4）鈥溂甘�几鈥澋男蚴�形式，只要把个位数上的数字变成序数词就可以了。

　　twenty-one---twenty-first

　　forty-nine---forty-ninth