冀教版 Again, please 教案
一、教学目标:
1.知识目标
①重点词汇:
any, heavy, light
or
bought, taught, thought
sport, basketball, ping-pong, runners, shorts, T-shirt, game, player, team
catch, throw, hit, need, win, lose
②重点句型:
—What did you do?
—I/We ____.
③过去时的应用。
2.能力目标
要求学生能够灵活运用所学知识谈论与运动相关的话题。
3.情感态度,价值观:使学生明白体育运动的好处和重要性,鼓励学生积极参加体育运动。运用游戏激发学生学习英语的兴趣,小组、同桌合作学习,形成师生互动、生生互动培养学生合作精神,并对其他学生所说的话给予适当的回应,让每个孩子感知英语的特有的魅力,通过努力,体验成功!
二、教学重、难点:
any, heavy, light
or
bought, taught, thought
sport, basketball, ping-pong, runners, shorts, T-shirt, game, player, team
catch, throw, hit, need, win, lose
—What did you do?
—I/We ____.
过去时的应用。
三、教具准备
课件、六年级配套光盘、单词卡
四、教学过程:
Step1 Warming-up and revision
1.学生互相问候,建立氛围。
2.利用节奏轻快的Chant复习几类sports ,为下面的授课营造良好的气氛。
3. 展示课件大标题,让同学们谈论“Your favourite sport. ”
找几名自告奋勇的学生谈论。
4.看幻灯片中的表格,小组合作完成。
在这一环节中,学生间介绍自己通过调查得出的结果,把单词揉合于句型中,进行语言交流,使整个教学源于生活,又用于生活,让学生学得有趣,学得有用,体验成功。
Step2 Practise
1.Play a game “What’s missing?”
(规则:把词汇卡片竖放在教室前面,告诉学生看1分钟的卡片后闭上眼睛,然后教师移开一张卡片。让学生睁开眼睛,设法指出教师移走了哪张卡片。提问每个学生让其说出移走的卡片的名称,直到猜对正确答案为止。让学生重新看到那张移走的卡片,并把它放回原处。那名猜对正确答案的学生可以在移走另一张卡片,让大家接着猜。)
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