六上：How do you come to school?-Lesson 110 教案(2)

　　Step4. Listen and answer

　　[课件展示]教师指导学生做练习册听力练习。点击　 放录音前，应讲清要求，并留出一分钟时间，让学生阅读课件中表格的人名等内容。教师板书两个听前提问（Pre－listening questions）： l）How does Yang Lan usually come to school？ 2）What about David？录音放一至两遍，引导学生正确回答问题。再放录音，学生打开书跟读，反复三遍。学生两人一组，谈论图片中的交通方式。 放录音三遍。教师核对答案时候点击鼠标答案一一显现。

　　Step 5.Practice

　　[课件展示]指导学生做课件中的练习。教师核对答案时候点击鼠标答案一一显现。

　　Step6. Homework

　　[课件展示]1）练习朗读对话；2）抄写生词及短语；3）完成练习册习题。

　　Lesson 110 教学设计方案

　　一、教学内容

　　1．词汇(略)。

　　2．日常交际用语：谈论交通方式 1）How do you usually come to school？ 2）I usually come by bus／bike… 3）How long does it take by plane？ 4）It takes about eleven hours.

　　3．复习现在进行时态。

　　4．学习have作为“吃饭”解时的用法。

　　二、教具

　　录音机，闹钟一只，一些交通工具的图片：汽车、自行车、轮船、飞机等。

　　三、课堂教学设计

　　step 1. Revision

　　教师通过如下演示，引导出所要教授的内容：

　　T：（将闹钟拨至6：30，如能让闹钟同时发出铃声，效果更佳。）

　　What’s the time，please？

　　：It’s six thirty．

　　T：That’s right．Now I’m getting up．I get up at 6：30．（将闹钟拨至7：00）

　　What’s the time，please？

　　：It’s seven．

　　T：Right．Now I’m having breakfast．I have breakfast at 7：00．

　　（将闹钟拨至 7：20） What time is it？

　　：It’s seven twenty．

　　T： Good．Now I’m leaving home．I leave home at 7：20．（放慢语速）I usually come to school by bike．（借助动作表演或者展示绘画有自行车的图片）