旋转与角 2 教学设计

　　[教学目标]

　　1、通过操作活动，认识平角、周角。

　　2、能说出生活中的平角与周角。

　　[教学重、难点]

　　1、认识平角、周角。

　　2、能说出生活中的平角与周角。

　　[教学准备]每人用两根硬纸条做一个活动角。

　　[教学过程]

　　一、认识平角、周角

　　1、动手操作活动角

　　四人小组活动：（1）固定其中一根硬纸条，旋转另一根硬纸条。

　　（2）观察旋转过程中形成的各种角，与同学交流。

　　2、汇报总结

　　展示学生经旋转后的各种角，说说他们已经认识的角的名称，然后引出平角和周角。

　　二、说说生活中的平角与周角

　　1、试一试：第1题学生在说平角和周角时，要引导学生说明平角和周角是如何构成的，如人竖直倒立后身体与单杠形成了平角。

　　2、说说生活中你还看到了哪些平角与周角。

　　三、围绕哪一点旋转

　　试一试：第2题说说所给图形是围绕哪一点转动的。

　　四、作业：练一练1、2