陕旅版：Lesson 4 Nice to meet you! 教案（一）(4)
②出示对话图，放Listen， Look and say（Ⅰ）部分录音，让学生听录音两遍，提问图中人物为谁和谁做介绍，被介绍的两人说了什么？帮助助学生说：Nice to meet you.解释：这是一句很常用的客气话。意为“见到你很高兴！”领读单词nice， to， meet，板书并领读这个句子。
③学说男孩名字David和Bruce。让学生为图上的人物配音。巩固对话。
3.练习巩固
建议用以下方式：
①图片配音：将事先准备好的两个人物图片贴在黑板上，叫出三人为他们做介绍对话的配音。用不同人物图片重复几次，如Mr Zhang / Miss Liu， Li Lei /Kate。
②将学生分成四组，用真实姓名互相练习介绍的对话，当堂检查几组。
③老师给出情景，让学生表演出来。如：你和你的朋友Bruce在去学校的路上遇到Mr Wang，你为他俩做介绍；你和你的父亲（教给学生father， my father一词）在学校，你把你父亲介绍给你的老师Miss Li等。
④对话接力：让学生1领学生2在教室里选学生3，为他俩做介绍，完成对话后，学生2再领学生3去找学生4……以此类推。如时间允许，尽量多做。
4.布置作业
①《活动手册》第Ⅴ题：Read and act.读一读，演一演。建议学生分组做，叫几组示范检查。
②听读第四课Listen， look and say（Ⅰ）、（Ⅱ）。
③让学生组成三人或四人组，编一段情景对话，最好用上领带、手提包等道具以显示人物身份。下节活动课表演。
五、教后记（Notes）
第三课时
一、教学目标（Teaching aims）
通过做听力题、唱歌、自编对话表演巩固本课内容。
二、教学重、难点（Key points and difficult points）
①做《活动手册》上的听力题。
②学唱歌曲：Nice to meet you！
③自编对话表演
三、教学用具（Preparations）
老师准备录音机、歌曲磁带、学生准备一段对话及对话需用的道具。
四、教学过程（Teaching process）
①做《活动手册》上的听力题。
第Ⅰ题Listen and draw。听一听，画一画。
录音文稿：
No.1 Draw a Noes.
No.2 Draw a leg.
No.3 Draw a toe.
No.4 Draw a mouth.
第Ⅱ题：Listen and tick or cross.听录音判断对（√）错（×）。
录音文稿：
No.1 L F
No.2 F M
No.3 O E
No.4 G I
No.5 A K
第Ⅲ题：听录音，写下所听句子的中文意思。
录音文稿：
No.1 Good morning！
No.2 Nice to meet you.
No.3 How are you？
No.4 Thank you.
No.5 Hello！
②复习：认读字母，听读对话，检查作业。
③学唱歌曲：Nice to meet you！放录音，学生学唱几遍后把全班分成两组，或横排或竖排，比赛唱歌。给予表扬鼓励。
④自编对话：让学生表演她们准备好的对话。让大家认真听，每组表演都给予积极的评价。最后评出最佳表演奖和最佳编剧奖。奖励给他们铅笔橡皮等小礼品或自己做的小红花。
⑤歌曲Nice to meet you！英汉对照：
Nice to meet you！
很高兴见到你
Hello！ Hello！ Hello！ Hello！
哈罗！ 哈罗！ 哈罗！ 哈罗！
Nice to meet you！
很高兴见到你
Hello！ Hello！ Hello！ Hello！
哈罗！ 哈罗！ 哈罗！ 哈罗！
Nice to meet you！
很高兴见到你
Hello！ Hello！ Hello！ Hello！
哈罗！ 哈罗！ 哈罗！ 哈罗！
五、教后记（Notes）
