《汉语拼音·复习三》教研活动实录
【活动主题】
如何培养学生学习兴趣。
【活动时间】
2003年10月17日上午。
【活动地点】
大会仪室。
【活动内容】
1、听冯俊梅老师上课。
2、结合这堂课,围绕本次教研活动主题进行探讨。
【活动目的】
为了让全组教师积极踊跃地投入到第六届教研月活动中,进一步深化课堂教学改革,切实转变教育观念,全面提高教育教学质量,同新课程一起成长。
【主持人】
冯俊梅。
【主讲人】
冯俊梅。
【记录】
袁杨。
【组员】
刘艳花、潘莉、袁杨。
【活动过程】
1、主持人发言:
刚才全组的老师们听了课,下面就请老师们结合这堂课,并根据本次教研活动的主题──在课堂教育中实现知识与技能,过程与方法,情感态度价值观三者统一的三维目标,围绕如何培养学生的学习兴趣?进行深入探讨,希望老师们各抒已见。
2、冯俊梅老师发言:
《复习三》教学设想:
〖对学生现状的分析〗
初入学的儿童好动,有时注意不持久,我们班的孩子,由于家庭环境的不同学生获得的知识差异较大,根据低年级儿童的特点和本班学生的情况,我以这样四个方面来考虑《复习三》的教学的:
1、本节课不仅要复习拼音,复习已学过的汉字,而且要在学习兴趣学习能力,学习习惯等方面为今后的学习打下基础。
2、学习内容的安排不能是单一的而应是多元的。把复习拼音,汉字和发展语言结合起来,增加趣味性,让孩子们及早获得成就感,培养学生语言综合素养。
3、努力营造民主和谐,互动的学习氛围。
4、较好地体现“知识与技巧,过程与方法,情感态度价值观”三者统一的“三维目标”。
〖对教材的分析〗
《复习三》这部份安排了四项内容。一是比较形近韵母。二是拼读音节,并恰当地和图连起来。三是认读词语。四是读儿歌并动手拼一拼,我把它分为两个课时完成,第一课时完成1~3题,在这之前,孩了们已经学完了全部声母,6个单韵母,12个整体认读音节和9个复韵母,因此,我在原有的教学目标上增加了三个内容,这样,教学更系统些,学生可以从中悟现一些复习方法,同时也改变了过去那种单一的复习,仅仅是完成几道题而已的机械教学结构。
〖教学设计〗
一、激趣引入,揭示课题
让四位住戴着头饰的孩子上台,引导学生拼出音节,明确本课内容──复习。
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